Férias!!!

Olá alunos,

foram tantas as atividades nesses últimos meses que eu não consegui postar nada aqui no blog...

Mas, ano que vem promete muitos posts!!!

Espero que vocês aproveitem bastante as férias e que 2011 venha cercado de vitórias pra todos nós.

Pessoal dos terceirões... Já estou com saudade de vocês.

Bjsss


Profª Adriana

Atividades Diferenciadas.

Olá alunos,

mais um bimestre está encerrando e está chegando a data das nossas atividades diferenciadas.

Segue abaixo a atividade que será realizada e a data.

CAJ

7º ano C

Trabalho em dupla em sala no dia 29/09/2010 sobre o capítulo 11

8º ano A e B

Trabalho em dupla em sala no dia 24/09/2010 sobre o capítulo13.

9º ano A e B

Serão dois trabalhos:
1- Fazer o "Entendeu? Verifique." e o "Seja Criativo" do capítulo 12. Valendo 9,0 pontos para ser entregue dia 20/09/2010
2- Trabalho em sala em dupla no dia 27/09/2010.

1º ano Ensino Médio

Trabalho em sala em dupla sobre os módulos 18 e 20 do fascículo 3, no dia 29/09/2010.

2º ano Ensino Médio

Serão dois trabalhos:
1- Valendo 5,0 pontos - Assistir ao filme "Mississipi em Chamas" para a atividade que será realizada em sala individualmente no dia 24/09/2010.
2- Valendo 9,0 pontos - atividade em sala em dupla sobre o módulo 39 do fascículo 7 no dia 29/09/2010.

3º ano do Ensino Médio.

Atividade em dupla no dia 29/09/2010 sobre o fascículo 11.


EAPAM

1º ano Ensino Médio.

Trabalho em dupla no dia 28/09/2010 sobre os módulos 18 e 20 do fascículo 3.

2º ano Ensino Médio

Serão dois trabalhos:
1- Valendo 5,0 pontos - Assistir ao filme "Mississipi em Chamas" para fazer um trabalho em sala no dia 28/08/2010
2- Valendo 9,0 pontos - trabalho em dupla no dia 28/09/2010.

3º ano ensino Médio

Trabalho em dupla sobre o fascículo 11 no dia 28/09/2010


CACG

9º ano A

Fazer o "Entendeu? Verifique" do capítulo 12 e o "Texto Complementares" do mesmo capítulo, para entregar no dia 23/09/2010. E no mesmo dia farão em dupla em sala atividade sobre o capítulo 13.

9º ano B

Fazer o "Entendeu?verifique" e o "Seja Criativo" do capítulo 12 para entregar no dia 23/09/2010 e no mesmo dia farão com consulta um trabalho sobre o capítulo 13.

1º ano Ensino Médio

Trabalho em dupla no dia 23/09/2010 sobre os módulos 18 e 20 do fascículo 20.


Abraços a Todos e um ótimo final de semana.

Profª Adriana.

Matéria da prova!!

alunos do 7º ano,

perdão mas coloquei no último post a matéria da prova de vocês errada.

cairá os capítulo 10 e 12.

abç

Profª Adriana

voltei!!

Olá alunos.

Depois de quase um mês sem postar nada no blog, estou voltando. Perdoem a minha ausência, mas estive envolvida com doença na família, depois tive que colocar em dia a correção do teste semanal de agosto e ainda estou com três alunas do 2º ano do EM do CAJ(Thaís, Letícia e Ana Clara) envolvida na 2ª Olimpíada Nacional de História... Nossa é muita coisa.

Essa semana temos TS no fundamental e no EM também. Seguem os conteúdos que cairão nos testes semanais.

7º ano (pois é estou lecionando para o 7ª C no CAJ - confesso que estava com saudade daquela turminha bacana!!)
capítulos 11 e 12.

8º ano
capítulos 11 e 12.

9º ano
capítulo 11

1º ano
módulos 17 e 19 fascículo 3.

2º ano
módulos 40 e 41 fascículo 7

3º ano
módulos 60 e 61 fascículo 10.

Abçss a todos.

Profª Adriana

Testes Semanais

Oi alunos,

essa semana é especial, pois é semana de TS para o ensino médio e também para o ensino fundamental.

Que Deus possa ajudar a todos que fizeram a sua parte e estudaram.

hoje tivemos aula de correção do exercício e revisão no CAJ.

1º ano EM
correção dos exercícios. Prova na próxima quarta-feira 18 de agosto.

8º ano B
correção dos exercícios. Prova amanhã, capítulo 10.

9º ano A e B
correção do exercício, entrega do trabalho do texto complementar do capítulo10. Prova amanhã.

Abçs.

Profª Adriana.

Vídeo - Massaropi

Alunos do 9º ano, como prometi estou postando um trecho de filme de Mazzaropi.

Se divirtam a vontade.

Abç

Profª Adriana

CACG

Alunos,

hoje estive na unidade de Campo Grande.
Veja o que aconteceu hoje por lá:

1º ano EM - Terminamos feudalismo e fizemos os exercícios. Até a próxima segunda-feira estarei entregando através da profª Denise a correção dos exercícios da apostila.

9ª ano A - Fizemos os exercícios do capítulo 10 e corrigi o livro dos alunos.
Estudem para o TS da próxima terça-feira.
9ª ano B - tivemos reunião de pais.

Abçs

Profª Adriana.

O que andou rolando...

Segue abaixo o que aconteceu nas aulas de história na última semana.

CACG

Quinta-feira, 05/08:

9º ano A - Brasil de Dutra a JK. Para casa: "defenda sua ideias" e "o que você vê?" do capítulo 10
9º ano B - Brasil de Dutra a JK. Para casa:"defenda suas ideias" e "o que você vê?" do capítulo 10
1º ano EM - Os reinos germânicos e exercícios do módulo 13.

CAJ:

Quarta-feira, 04/08:

3º ano - AD em sala.
2º ano - AD em sala
1º ano - Os reinos germânicos e início de feudalismo.

sexta-feira, 06/08:

8º ano A - A vinda da família real portuguesa para o Brasil - capítulo 10.
8º ano B - Introdução a vinda da família real portuguesa para o Brasil - capítulo 10
9º ano B - O governo de Dutra e Getúlio Vargas.
2º ano - A segunda revolução industrial e o neocolonialismo.

segunda-feira, 09/08:

9º ano A - Brasil de 1949 a 1964 - capítulo 10. Para casa o exercício "entendeu? Verifique" do capítulo 10 e valendo 1.0 ponto o exercício dos Textos complementares das páginas 184 e 185.
9º ano B - JK e Jânio - Trabalho valendo 1,0 o exercício dos textos complementares das páginas 184 e 185.
1º ano EM - Término feudalismo e exercícios dos módulos 13 e 14.
8º ano B - A vinda da família real portuguesa para o Brasil.

CAPAM:

terça-feira, 10/08:

1º ano EM - Reinos germânicos e feudalismo - exercícios dos módulos 13 e 14 para casa.
2º ano EM - A segunda revolução industrial e o neocolonialismo - exercícios do módulo 38 para casa.
3º ano EM - China antiga e contemporânea - exercícios do módulo 59 para casa.

abç

profª Adriana

Data do TS do ensino médio

Alunos do ensino médio, devido a minha viagem para Tatuí as datas do 1º TS do ensino médio foram alteradas ficando da seguinte maneira:

CAJ:

1ª ano - 18/08 conteúdo: módulos 13 e 14 fascículo 02.
2º ano - 18/08 conteúdo: módulo 38 fascículo 07
3º ano - 18/08 conteúdo: módulo 59 fascículo 10

CAPAM:
1º ano - 17/08 conteúdo: módulos 13 e 14 fascículo 02
2º ano - 17/08 conteúdo: módulo 38 fascículo 07
3º ano - 17/08 conteúdo: módulo 59 fascículo 10

CACG:
1º ano - 19/08 conteúdo: módulos 13 e 14 fascículo 02


Abçs

Profª Adriana

Voltei!!!

Alunos queridos,

Já estou de volta. Tudo ocorreu muito bem graças a Deus. Em breve colocarei aqui uma foto da reunião que participei.

Hoje estive no CAJ e veja o que aconteceu:

3º ano - Atividade diferenciada

2º ano - Atividade diferenciada

1º ao - Reinos germânicos e início do feudalimo.


Amanhã estarei em Campo Grande.

Abç

Profª Adriana.

CPB

Olá alunos,

como está sendo o retorno as aulas?!! Estou aqui em Tatuí em São Paulo, em reuniões que com certeza farão com que o nosso material didático do ensino médio melhore ainda mais...


Hoje estarei voltando para o Rio de Janeiro e amanhã já estarei em sala de aula no CAJ.

Abçss

Profª Adriana

Início das aulas.

Alunos,

segunda-feira começa mais um semestre de aulas. Infelizmente não estarei com vocês nesses primeiros dias de aula, devido a minha viagem para a Casa Publicadora Brasileira com o objetivo de analisarmos as mudanças que possam ser necessárias na apostila do ensino médio devido ao novo ENEM.

Mas... deixei atividades pra todos vocês. levem as apostilas e o livro ok?!

Abç

Profª Adriana.

VITÓRIA!!!

Alunos e pais:

É com imensa alegria que tenho que interromper as minhas pequenas férias para mais um post aqui no blog, quero dar uma excelente notícia:

Na última segunda-feira, o MEC divulgou o ranking das escolas brasileiras. Eles fazem esse ranking através da média da escola na prova do ENEM.

O CAJ ficou entre os 90 melhores colégios particulares do estado do Rio de Janeiro.
Somos o 3º melhor colégio adventista no Brasil e o melhor da União Este Brasileira, que corresponde aos estados do Rio de Janeiro, do Espírito Santo e de Minas Gerais!!

Ah... Somos o melhor colégio da Praça Seca e o segundo melhor da região (na nossa frente somente o Colégio Pentagóno, que já esteve entre os 10 melhores colégios particulares do país)

Estamos felizes e aproveito para dar o parabéns a equipe de professores do CAJ. Eu já sabia que vocês são os melhores, só faltava o Brasil saber!!

Parabéns também a turma do terceirão de 2009. Vocês foram peça fundamental nessa conquista.

Esse ano vamos rumo ao primeiro lugar da rede adventista no Brasil e com certeza ficaremos entre os 50 do estado do Rio de Janeiro.


Abraços a todos vocês.


profª Adriana.

Férias!!!

Alunos queridos:


Vou descansar um pouquinho nos próximos 10 dias. Por isso só postarei coisas novas no blog em agosto.

Boas férias e voltem com força total para o momento decisivo que é o 2º semestre.


abçsss


Profª Adriana.

erro

Pessoal,

no post anterior, com os resultados de Campo Grande, esqueci de colocar o nome do aluno Gabriel Miguel da turma do 1º ano. Portanto, ele também está liberado.

ABÇ

Profª Adriana.

Resultados CACG.

Olá alunos,

hoje encerramos os resultados com a publicação dos alunos que estão liberados no colégi de Campo Grande.


Alunos liberados - 9º ano turma A

Amanda
Andreza
Ariane
Beatriz Nunes
Daniel Leão
Fernanda (segunda chamada ainda não chegou em minhas mãos, portanto não pude concluir a sua média)
Gabriel Costa
Hugo Santiago
Juliana Ferreira
Karla Lohayne
Karolline
Kevin
Kleber
Lara
Larissa Bento
Larissa Diogénes
Lisley Anny
Marcelle Barros
Mateus Pereira
Natália Silva
Rafaela Ferreira
Rafaella Garcia
Raiane Brito
Raphaely Santos
Raquel Silva
Suzane
Thaís
Vítor
Vivian


Alunos liberados 9º turma B

Diogo Bentin
Júlia Tavares
Marlyane Mello


Alunos liberados 1º ano ensino médio

Ana Luísa
Andhrinck Lewis
Camila Figueiredo
Gabrielle Santos
Jonathas Rocheti
Karyne de Melo
Matheus Augusto
Rafaela Rosa
Raiane Gomes
Yasmim Santos


A prova de recuperação será na próxima quinta-feira, com todo o conteúdo estudado no 2º bimestre.

boas-férias para aqueles que já estão liberados.

abçs

Profª Adriana.

Mais resultados...

Olá alunos, ontem não tive como fechar as notas das turmas que faltavam, pois passei o dia inteiro com os alunos da escola de Campo Grande em um passeio cultural pela cidade de Petropólis.

Segue agora a lista dos alunos liberados nas turmas em que eu ainda não havia publicado no blog o resultado do bimestre.

8º ano A (vale lembrar que quando coloquei no blog o resultado da turma B eu errei e coloquei turma A, agora sim a turma é a A!!!)

alunos liberados:

Anne Marques
Céfora Carvalho
Deborah Teresa
Gabriel Reis
Juliana Bederville
Juliana Mayra
Letícia Shantala
Marcelo Araújo
Nathalia Albino
Rachel Pereira
Vanessa Pereira
Victor Escafa


1º ano - ensino médio

Amanda Silva
Ana Carolina Vieira
Bruno Passamani
Christopher Gonzalez
Cristine Nascimento
Déborah Borzaquel
Esdras Angola
Ewerton Chagas
Fabiano Duarte
Gabriel Oliveira
Jaqueline Freitas
Juliana Araújo
Luana Holanda
Lucas Rafael
Natáli Gil
Patrick Camaz
Raphael Pereira
Raquel Salvado
Thaise Helen
Vinicius Mathera


2º ano - ensino médio


Amanda Guedes
Ana Clara
Bruna Portelo
Cristiano Augusto
Daniel Fernandes
Débora Cristina
Gabrielle Cordeiro
Isabelle Loureiro
Jéssica Esteves
Karoline Luércio
Letícia Helena
Natália Cecílio
Natália Francisco (falta a entrega do trabalho pois a aluna estava doente)
Patricia Marcelino
Tayene Santos
Thaís Gonçalves
Thammy Silva

3º ano - ensino médio

Amanda Cristina
Ana Paula Machado
Beatriz Ventura
Bianca Ramalho
Camille Costa
Clara Domingos
Daniel França
Fernando Vidal
Gabriel Baruque
Jéssika Santos
Juliana Mafilzo
Juliana Pinheiro
Kátia Maria
Lucas Lindenberg
Lúcia Helena
Patrícia Siqueira
Pedro Domingos
Sofya Mambrini


Boas férias pra cada um de vocês e até agosto. Aqueles que estão na recuperação não esqueçam que o conteúdo da prova de recuperação é todo aquele que foi estudado no 2º bimestre.

profª Adriana.

Mais resultados!!!

Olá alunos,

como prometido hj teremos mais resultados do 2º bimestre. Agora segue a lista dos alunos liberados da recuperação nas turmas do 9º ano A e B do CAJ.

9º ano A - alunos liberados da recuperação:

Andrey Nascimento
Cristiane Vaz
Diego Marques
Guilherme Wesley
Larissa Christina
Letícia Cordeiro
Lucas Neves
Lucas Santos
Maira Gabriela
Maria Carolina
Mateus Chaves

9º ano B - alunos liberados da recuperação:

Agatha França
Cleyton Santana
Diego Souza
Giovanna Cardoso
Letícia Araújo
Luiz Felipe
Mateus Japponi
Philipe Matheus
Philipe Thompson
Ruth Cunha
Samuel Salvado
Sarah Bengaly
Sérgio Júnior
Sílvio Davi
Thaynah Cruz
Vinicius Greenhalgh
Wagner Vieira
André King


Para aqueles que não estão de recuperação... boas férias e até agosto!!!

abçs

Profª Adriana.

Resultados EAPAM

Alunos,

como prometido estou colocando no blog os nomes dos alunos que estão liberados da recuperação na escola de Padre Miguel.

Se seu nome está na lista... Parabéns e até agosto!!!

Agora se seu nome não está na lista... até terça-feira. Prova de recuperação com todo o conteúdo do 2º bimestre.

1º ano ensino médio:

Ana Carolina Gimene
Caroline Lacerda
Gabriel Barbosa
Gustavo Vidal
Ingrid Antunes
Karoline Sousa
Larissa Gomes
Letícia Azevedo
Mariana Miranda
Mônica Helen
Rachel Vidal
Rayane Santos
Raysa Silva
Thatiane Souza
Thayane Carrione
Ana Paula Pacheco


2º ano ensino médio

Afonso Oliveira
Aline Oliveira
Ana Carolina Brito
Andressa Cristini
Gabriel Trindade
Gabrielle Andrade
Isabella Christina
Jade Alana
Laís Araújo
Sandro Henrique
Stephanie Chantre
Thays Cristina
Guilherme Augusto


3º ano ensino médio

Daniel Paiva
Dariel Gonçalves
Davi Caldas
Johny Chantre
Lorena Galdino
Luiz Eduardo
Rafael Lima


Abçss e amanhã tem mais resultados no blog.

Profª Adriana.

Resultados

Olá alunos,

durante toda essa semana estarei publicando no blog os resultados de todas as turmas.

Hoje já tenho o resultado da turma do 8º ano A do CAJ.

Os seguintes alunos estão liberados da recuperação bimestral:

Camila David
Felipe Dantas
Gabrielle Siqueira
João Daniel
Juliana Machado
Larissa Fully
Luciani Aguiar
Luiza Campos
Marcos Vinicius
Raphael Barberino
Rômulo Ribeiro
Silas Jacinto.


Parabéns e boas férias de julho!!!

Alunos de Padre Miguel não esqueçam que amanhã teremos trabalho em sala.

abçs

Prof ª Adriana.

Atividades Diferenciadas

Oi alunos,

Desculpem a minha falta de postagem no blog, mas é que ando trabalhando um pouquinho demais!!!

Essa semana ocorrerem as atividades diferenciadas de todas as turmas.

CAJ:

dia 30/06 para o ensino médio

dia 28/06 para o ensino fundamental (8º B e 9º A e B)

EAPAM:

dia 29/06 para o ensino médio.

CACG:

dia 01/07 para o 1º ano EM e também para o 9º A e B


Lembrando que os alunos do 1º ano do CAJ devem entregar o mosaico no dia 30/06, do 1º ano da EAPAM no dia 06/07 e do CACG no dia 01/07.

Bom final de semestre para todos.

Abç

Profª Adriana Loura Henrique.

Correção 2º ano.

Alunos do 2º ano.

Segue a correção do exerecício do módulo 35.

1- a) Qual o papel da França e da Inglaterra no contexto político internacional em que ocorreu a transferência da família real para o Brasil?

R: A França era governada por Napoleão Bonaparte, que pretendia derrotar a Inglaterra, a qual havia passado pela Revolução Industrial. Para isso, Napoleão decretou o Bloqueio Continental. Dom João VI, de Portugal, foi impressionado a aderir ao bloqueio. Assim, com a ajuda inglesa, Dom João decidiu transferir a Corte portuguesa para o Rio de Janeiro.

b) Identifique quem foi favorecido e quem foi prejudicado com a abertura dos portos, decretada por D. João e explique o porquê.

R: A abertura dos portos beneficiou a Inglaterra, que pôde vender seus produtos industrializados com facilidade. Comerciantes brasileiros também se beneficiaram, pois puderam, a partir de então, manter contatos comerciais com outros países. No entanto, a burguesia portuguesa foi prejudicada ao perder a exclusividade do comércio colonial.

2- a) Cite duas medidas adotadas pelo regente D. João que contribuíram para o estabelecimento de bases para a formação de um império luso-brasileiro na América.

R: Dom João reorganizou a administração do Brasil, criando os ministérios do Reino, da Marinha e Ultramare da Guerra e Estrangeiros, além de outros órgãos de administração pública e justiça portuguesas. Outro aspecto importante se refere ao ano de 1815, quando o Brasil foi elevado à categoria de Reino, e todos os domínios portugueses passaram a ser chamados de Reino Unidos de Portugal, Brasil e Algarves. Com essa decisão, oficializava-se a emancipação política da colônia, pois a autonomia do Brasil foi reconhecida diante de Portugal.

b) A despeito da transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro ter sido analisada como mera fuga frente à invasão francesa em Portugal, estudos têm revelado que a ideia da mudança para o Brasil não era nova. Cite dois argumentos apresentados por aqueles que, já no século XVIII, defendiam essa medida.

R: Muitos homens públicos portugueses defendiam a viagem ao Brasil como a única saída para a crise que assolava o país. Com a vinda ao Brasil, a Coroa portuguesa preservaria a parte mais rica de suas possessões e garantiria a dinastia de Bragança. Além disso, caso Dom João decidisse aceitar as determinações francesas, corria o riscomde perder parte de suas colônias para os ingleses, que certamente fariam planos para invasões.

3-Que atividades os escravos cariocas desenvolviam no começo do século XIX? Compare essas atividades com as que eram realizadas pelos escravos nos engenhos.

R: Nas casas e sobrados, os escravos realizavam muitas atividades domésticas, incluindo pega água em chafarizes e jogar lixo nas praias, valas ou lugares desertos e recolher vasos contendo excrementos acumulados nas casas. Mas havia outras atividades para os escravos, como trabalhar nas ruas vendendo todo tipo de mercadoria (aves, verduras, legumes, doces, bebidas, etc). Outros montavam barracas em locais movimentados, oferencendo seus produtos. Também existiam os chamados escravos de ganho e os escravos de aluguel. Esse tipo de situação não acontecia entre os escravos nos engenhos, que estavam restritos aos trabalhos na lavoura e na produção de açúcar.

4- O crescimento da cidade do Rio de Janeiro beneficiou a população mais pobre? Justifique.

R: Houve a exclusão dos moradores pobres, que se mudaram para terrenos baldios mais distantes, onde foram construídos casas simples de madeira. Adotaram-se também medidas para segurança das pessoas consideradas "ilustres", com o aumento do policiamento para reprimir furtos ou quaisquer manifestações populares.

5- a) Qual o significado da decisão tomada pelo príncipe regente?

R: Com essa decisão, Dom Pedro, demonstrava contrariar as Cortes de Lisboa, que pediam seu retorno a Portugal. As tensões entre as Cortes e dom Pedro fazem parte do processo que conduziu o Brasil à independência.

b) Explique o que foi a Revolução do Porto, iniciada em 1820, e aponte suas consequências para a porção americana do Império português.

R: A Revolução do Porto foi um movimento influenciado pelas ideias iluministas, que buscou acabar com o absolutismo. Entretanto, ese movimento tinha aspectos contraditórios: ao mesmo tempo em que reivindicava princípios liberais, como a monarquia constitucional, passou a defender a colonização do Brasil nos moldes do que acontecia antes da vinda da família real - resquício do Antigo Regime. O projeto dos revolucionários portugueses era também convocar as Cortes, assembleia que redigiria a cosntituição de Portugal.

6- Muitos pensam que havia uma divisão entre brasileiros e portugueses nos eventos que culminaram na independência do Brasil. No entanto, havia interesses diversos no Brasil. Comente o fato de que, mesmo entre brasileiros, havia pessoas contrárias à ruptura completa com Portugal.

R: Apesar desse jogo de divergências, havia aqueles que defendiam uma conciliação com Portugal, pois acreditavam que algumas das decisões das Cortes poderiam ser favoráveis a eles. Por exemplo, as Cortes declararam a abolição dos privilégios da nobreza e do clero, para que existisse a igualdade de todos os cidadãos perante a lei. Cargos públicos seriam ocupados por mérito e competência. Medidas como essas interessavam a artífices, pequenos proprietários, entre outros. Por isso, nesse contexto, uma independência a favor de uma elite, como acontecia em torno de Dom Pedro, não traria mudanças para a situação deles.

7- a) A partir do texto, como se pode questionar o estereótipo do "escravo ignorante"?

R: a elite da época aceitava a ideia de liberdade dos escravos, haiva estereótipos de que eles eram ignorantes e estavam alienados do contexto político pelo qual o Brasil atravessava. no entanto, o texto demonstra que eles sabiam se posicionar, exigindo liberdade.

b) Identifique dois motivos pelos quais a atuação dos escravos despertava temor entre os senhores.

R: Havia o temor de que o fim da escravidão acabasse com o domínio de muitos donos de escravos, cujo poder se sustentava na mão de obra escrava. Outro aspecto era o temor de rebeliões negras, da forma como aconteceu no Haiti. A elite não aceitava a ideia de igualdade de direitos aos negros.

c) De que maneira esse enunciado problematiza a versão tradicional da independência do Brasil?

R: Nos estudos sobre a independência, geralmente não se apresenta a participação negra no período.Muitos acreditam que não houve nenhuma manifestação escrava, o que é contrariado pelo texto.

TESTES DE VESTIBULAR:

1- A

2- A

3- A

4- C

5- D

6- 8+16=24.

7- C

8- C

9- C

10- C

11- B

12- E

13- D

Bom Estudo!!

Profª Adriana.

Ainda sumida...

Alunos,

andei um pouco sumida devido ao ritmo de trabalho da última semana, pois estava preparando os TS do Ensino Médio, corrigindo as ADs e ainda estou com obra em casa... Literalmente minha vida está de pernas para o ar!!!

Relembrando os contéudos dos Testes Semanais da próxima terça-feira:

• 8º ano: Capítulos 7 e 8.
• 9º ano: Capítulo 6 e 8.
• 1º ano: Módulos 9 e 10 apostila 2.
• 2º ano: Módulos 34 e 35 apostila 6.
• 3º ano: Módulos 55 e 56 apostila 10.

Qualquer dúvida me envie um depoimento.

Alunos do 8º A do CAJ e do 1º ano de Padre Miguel e Campo Grande: Já envie a correção dos exercícios para as coordenadoras.

Vale lembrar que o gabarito da correção é apenas para consultar se você fez corretamente os exercícios. NÃO PARA DECORAR, OK?!!

Abçss e até amanhã.

Profª Adriana.

Final de semana chegando

Oi alunos,

estamos chegando ao final de mais uma semana. Estamos todos cansados, faltam um pouco mais de um mês para o recesso de julho. Aí vamos recarregar as nossas "baterias".

Durante a semana veja o que "rolou" nas aulas de história.

Terça-feira, 25/05 - EAPAM.

3º ano - concluimos Brasil período democrático.

2º ano - Processo de independência do Brasil, até a vinda da família real portuguesa para cá.

1º ano - Roma Antiga.

Ficaram para serem feitos os exercícios dos módulos refererentes aos temas.


Quarta-feira, 26/05 - CAJ.

3º ano - Brasil - Regime Militar.

2º ano - Olhei os resumos e comecei Brasil processo de independência.

1º ano - Terminei Roma antiga e passei exercício do módulo.


Quinta-feira, 27/05 - CACG.

1º ano - Império romano e exercício.

9º ano A e B - Exercício e correção.

Abçsssssss

e até amanhã

Profª Adriana.

Nova Foto:

Pessoal, mudei a foto de abertura do blog. ela foi tirada ontem no aulão do terceirão que uniu Padre Miguel e CAJ.


Foi muito legal, por isso vale a homenagem a todos os alunos que estiveram por lá. Agora a "capa" do blog são eles!!!


Profª Adriana.

Dia de CAJ

Oi alunos,

Hoje como toda segunda-feira foi dia de CAJ.

No 9º ano A - acabamos 2ª Guerra Mundial e assistimos alguns vídeos muito interessantes sobre a 2ª Guerra.
Ficou pra casa os exercícios do capítulo 8 para serem feitos.

No 9º ano B - Fizemos o exercício do capítulo 8.

No 1º ano - Roma Antiga. Ficou pra casa os exercícios do módulo 9.

No 8º ano B - fizemos os exercícios do capítulo 7.

Abçs históricos em especial para os alunos do terceirão. Hoje é o dia do vestibulando... Parabéns!!!

Profª Adriana.

Terça e Quarta...

Oi alunos,

Ontem terça-feira estive na EAPAM.

Prestem atenção no que aconteceu durante as aulas:

1º ano - Resumo do módulo 9, apostila 2.

2º ano - Brasil - mudanças ocorridas com a descoberta do ouro e a importância da mineração.

3º ano - Governo JK.


Hoje, foi CAJ:

1º ano - Papo de Responsa com Afroreggae e a polícia civil.

2º ano - Brasil - mudanças ocorridas com a descoberta do ouro e a importância da mineração.

3º ano - Governo JK.

Show de bola a aula de cultural geral com o afroreggae e papo de responsa da polícia civil. Foi muito bom conhecer esse projeto que tem mudado vidas em Vigário Geral.

abçss

Profª Adriana.

Eu e o vice!!

Pessoal, olha a foto que eu tirei com o vice-presidente do Brasil José Alencar. Tudo bem que só aparece minha cabeça com boné e de costas, mas sou eu mesma.

Abç

Profª Adriana

Na segunda-feira...

Olá alunos do CAJ:

Veja o que aconteceu ontem em nossas aulas.

8º B - entregamos e corrigimos as provas e fizemos o trabalho de recuperação.

9º A - Entramos em segunda guerra mundial e fizemos o trabalho de recuperação.

9º B - Entramos em segunda guerra mundial e fizemos o trabalho de recuperação.

1º ano - Grécia antiga - período clássico e helenístico e trabalho valendo 9,0 pontos na apostila para ser entregue na quarta-feira.


Vale lembrar que as provas das turmas acima já foram entregues!!!

Abçss

Profª Adriana.

CAJ

alunos do CAJ

Hoje tivemos um dia produtivo. A palestra da Profª Sandra foi sensacional!! Parabéns Sandra em dose dupla, pela palestra e principalmente pelo bebê que tá chegando!!!


Não dei aula para o 1º ano pq a profª Raquel precisou da minha aula.

No 3º ano falamos sobre a América Latina durante a Guerra Fria. Passei um trabalho valendo 9 pontos, por favor olhem o post de ontem é o mesmo trabalho que passei em Padre Miguel ontem.


No 2º ano falamos sobre a Era Napoleônica e tb deixei um trabalho, por favor olhem o post de ontem é o mesmo de Padre Miguel.



Prof Adriana

Padre Miguel foi hoje!!!

Alunos de Padre Miguel, hoje estive na escola e deixei algumas atividades:

1º ano EM.
Grécia período clássico e helenístico.

Passei um trabalho valendo 9,0 para fazer em dupla para me entregar na próxima semana 18/05.

São os seguintes exercícios da apostila 2, módulo 8:

Página 6 - números 3 e 4.
Página 7 - número 8
e todos os testes de vestibular das páginas 8 e 9.

2º ano EM.
Era Napoleônica.

Passei um trabalho valendo 9,0 para fazer e me entregar na próxima semana 18/05.

Todos os exercícios de compreensão do texto das páginas 54 e 55 e mais os numeros 1,2 e 4 dos testes de vestibular.

3º ano EM
A América Latina na Guerra-Fria

Passei trabalho valendo 9,0 pontos para fazer e me entregar na próxima semana 18/05.

Página 41 - exercícios 2 e 3.
página 42 - exercícios 5 e 6

Testes de Vestibular - 1,2,3,5 e 6.

Abç

Profª Adriana.

Gabarito

Alunos do Ensino Médio.

não consegui ainda colocar o gabarito do último TS no blog. Assim que puder colocarei.

Amanhã teremos prova para o Ensino Fundamental, relembrando os conteúdos.
8º ano - capítulos 5 e 6 (independência dos EUA e Revolução Francesa)
9º ano - capítulo 7 (Era Vargas)


Segue abaixo a correção do exercício como prometi para o 9º ano.

Página 121.

1- A constituição de 1891 foi anulada e algumas medidas radicais foram tomadas, como o afastamento dos governadores de Estado (exceto o de Minas Gerais). Em seu lugar, foram nomeados os chamados interventores, em sua maioria tenentes, que garatiram o controle federal sobre as diversas regiões do país. Vargas também ordenou o fechamento da Câmara e do Senado, além de todas as câmaras municipais e assmebleias legislativas dos estados. Entre outras medidas administrativas, foi criado o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, que seria responsável por mudanças nas leis trabalhistas, como a criação do salário mínimo.

2- Entre 1931 e 1932, muitas tensões e instabilidades marcaram as relações entre o governo de Vargas e políticos paulistas, muitos dos quais haviam sido afastados de decisões importantes em âmbito nacional. Além disso, a nomeação arbitrária de interventores deixava lideranças paulistas insatisfeitas, o que estava também associado à demora na elaboração de uma nova carta constitucional. Assim, a Revolução Constitucionalista foi um movimento que propunha um levante armado para derrubar Vargas, ou menos conseguir uma Constituição que colocasse o país em um estado de legalidade.

3- A AIB foi fundada pelo nacionalista Plínio Salgado, em 1932, e sua ação era principalmente contra os comunistas. Em um período de viagem, conheceu o fascismo italiano e imaginou algo semelhante para o Brasil. Era a favor de um governo centralizador, montou uma organização semimilitar e enfatizava a obediência aos superiores, sendo ele mesmo a liderança máxima.
Já a ANL foi fundada em março de 1835, embora em períodos anteriores existissem movimentos antifascistas, que reuniam forças de esquerda. A partir de então, os aliancistas atuavam com veemência contra os integralistas e propunham mudanças como a suspensão do pagamento da dívida externa, nacionalização de empresas estrangeiras e reforma agrária. A formação da ANL estava ligada a orientações vindas de Moscou, por meio do PCB.

Página 122.

4- Destacamos alguns aspectos: na constituição de 1934, o mandato presidentcial seria de quatro anos, sem direito a reeleição. Confirmou o voto obrigatório, secreto e direto, incluindo o direito de voto às mulheres. Enfim, era uma Constituição mais democrática.
Quanto a Constituição de 1937, destaca-se a possibilidade de governar por meio de decretos-leis, o que dispersava o Congresso Nacional. Depois de um curto período funcionando, novamente as assembleias estaduais e as câmaras municipais foram fechadas. Muitos govenadores foram substituídos, e o mandato presidencial foi para seis anos. Mantiveram-se os direitos trabalhistas, embora o de greve tenha sido proibido.

5- O levante aliancista de 1935 gerou uma série de medidas repressivas pelo governo federal. Em março de 1936 foi decretado estado de guerra, o que dava mais poderes ao presidente. Segundo a Constituição, haveria eleições para presidente em 1938, mas no segundo semestre de 1937 foi encontrado um pretexto para um golpe: o chamado Plano Cohen. Trata-se de um documento de 1936, escrito por um capitão integralista do Exército, que teve como objetivo simular uma tomada de poder pelos comunistas, por meio de uma revolução. Em setembro de 1937 o conteúdo do documento foi divulgado pelo rádio e em vários jornais. Esse foi um bom pretexto para o golpe de Estado.

6- (x) aproximação com os EUA.

7- (x) a luta das mulheres brasileiras pelo direito ao voto obteve sucesso a partir da inclusão desse direito na Constituição de 1934.

8- Para cuidar da censura e propaganda, foi criado o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Os meios de comunicação e arte foram cercados: cinema, rádio, teatro, jornais, literatura, etc. Além disso, a entrada de publicações no país passou a ser bastante controlada.

9- (x) Serviu de pretexto para o golpe de Estado que implantou no Brasil uma "nova ordem", o Estado novo.

10- (x) objetivou o controle do proletariado, atendendo sua reivindicações nos limites impostos pela burguesia.


Boa Prova pra todos amanhã.

Abçss
Profª Adriana.

Gabarito...

Pessoal do ensino médio:


amanhã colocarei aqui no blog o gabarito da prova de hoje.


abçss


Profª Adriana.

Recuperações.

Alunos do CAJ.

Segue a lista dos alunos que estão liberados da recuperação do 1º bimestre. Vale lembrar que o conteúdo da recuperação é tudo o que nós estudamos nesse bimestre.

8º Ano A - prova será sexta-feira, 07/05.

Anne Marques
Céfora
Deborah Teresa
Gabriel Reis
Juliana Berdeville
Juliana Maira
Letícia
Marcelo Araújo
Nathalia Albino
Rachel Marques
Vanessa

8º Ano B - prova será na sexta-feira 07/05.

Felipe Dantas
Gabrielle
Giulia
João Daniel
Larissa Fuly
Luciani Ayrosa
Luiza Campos
Marcela
Marcus Vinicius
Raphael Barberino
Raquel Abreu
Rômulo Ribeiro
Silas Silva

9ª A - a prova será na segunda-feira, 10/05.

André King
Cristiane Vaz
Diego Marques
Guilherme Wesley
Letícia Cordeiro
Lucas Neves
Maira Gabriela
Pâmela Sarinho

9º B - a prova será sexta-feira, 07/05.

Cleiton
Diego
Giovanna
Letícia
Mateus
Phillype Thompson
Sílvio Davi
Stphannie
Thayna
Ulisses
Vinicius G.
Wagner


1º Ano EM - A prova será quarta-feira, 05/05

Ana Carolina
Bruno Passamani
Christopher
Débora
Esdras
Gabriel Bezerra
Gabrielle Aimé
Heraldo
Jaqueline
Joyce
Luana
Natália
Raphael
Raquel
Thaise Elen
Vitor Aguiar

2º Ano EM - a prova será quarta-feira, 05/05

Amanda
Ana Clara
Bruna
Cristiano
Daniel Fernandes
Isabelle
Jéssica
Letícia Helena
Natália Cecílio
Patrícia
Rafael Passamani
Tayene
Thaís
Thammy

3º Ano EM - a prova será quarta-feira, 05/05

Beatriz
Clara
Fabiana
Fernando
Gabriel
Jade
Jéssika
Kátia
Lucas
Lúcia
Patrícia
Pedro Domingos
Pedro Guilherme
Sofya

Bom restinho de domingo.

Abçs

Profª Adriana

Ida a UVA

Oi alunos,

Hoje fui com a turma do 3º ano do CAJ visitar a Universidade Veiga de Almeida. Foi bom saber mais um pouco sobre as carreiras que os alunos estão pretendendo cursar.

Chegamos muito cansados e com fome. hahahahaha.

Vocês são uma companhia sensacional... e a professora Ilma tb!!!

Recebi um comentário anônimo perguntando qual seria a matéria da prova de recuperação do 3º ano do CAPAM.

Alunos queridos... A recuperação é a matéria toda do 1º bimestre!!!!!!!! Como sempre!!!!!!!


Confiram o que aconteceu hoje no CAJ:

3º Ano: Estado Novo, governo Dutra e Governo democrático de Getúlio Vargas. Para Casa: Exercícios dos módulos 51 e 55/apostila 9.

2º Ano: Revolução Francesa até o período da convenção.

1º Ano: conclusão Grécia e exercícios do módulo 7/apostila 1.

Abraços Históricos.

profª Adriana.

Resultados CAPAM

Oi alunos,

como prometi aqui estão os nomes dos alunos que estão liberados da recuperação do 1º bimestre no 2º ano e no 3º ano de Padre Miguel.

2º ano:

Afonso
Ana Carolina Brito
Daniel Sales
Douglas Ribeiro
Gabriel Trindade
Gabrielli Andrade
Isabella Cristina
Isabelle Perrot
Jade Alana
Laís Araújo
Rafael Santos
Stephanie Chantre
Thays Cristina.


3º Ano:

Daniel Alves
Davi Caldas
Luiz Eduardo

Alunos do 1º ano, pretendo colocar a listagem dos liberados até o final da semana.

As provas serão na próxima terça-feira 04/05.


Vamos agora as atividades que tivemos hoje no CAPAM.

3º Ano: Era Vargas - Estado Novo e Governo Dutra. Para Casa: Resumo do módulo 55/apostila 9.

2º Ano: Revolução Francesa. Para Casa: Exercícios do módulo 31/ apostila 5

1º Ano: Grécia (período homérico e arcaico). Para Casa: Exercícios do módulo 7/apostila 1


Abraços Históricos.

Profª Adriana.

Fechamento do Bimestre.

Alunos, estou fechando as médias do bimestre para que na próxima semana possamos fazer as recuperações.


Segue as atividades de hoje no CAJ.

9ª A: O período entre-guerras. Para Casa: Resumo do capítulo 8 - A Segunda Guerra Mundial - e exercícios das páginas 102,103,104 e 105 (com exceção do Seja Criativo)

9ºB: A crise de 1929 - Para Casa: Resumo do capítulo 8 - A Segunda Guerra Mundial, para segunda-feira 03/05.

1º Ano: A Grécia Antiga. Hoje fomos até as principais características de Esparta. Para Casa ficou o resumo esquemático do módulo 7 da apostila 1. Para quarta-feira, 28/04.

8º B: Concluimos o assunto sobre Independência dos EUA e a expansão territorial estadunidense.
Para Casa: Resumo do capítulo 6 e exercícios das páginas 79,80,81 e 82 (com exceção do seja criativo).

Fiquem atentos pois colocarei no blog até o final da semana o nome dos alunos que estarão liberados da recuperação bimestral

Abçs históricos.

Profª Adriana.

Feriadão!!!!!

Oi gente?!!!

Feriado sensacional não é?!! E com o sol que está fazendo, melhor impossível!!!

Pra mim, tanto faz sol ou chuva pois estou aproveitando para fechar algumas notas pra semana que vem já ter os resultados de vocês.

Aproveitem bastante o feriado, certo?!

Tenho novidades para o ensino médio:

A partir do segundo bimetre vamos trabalhar com resumo esquemático de cada módulo.

Esses resumos valerão como uma nota de AD.

Alunos de Padre Miguel já devem me entreguer na próxima terça-feira os seguintes resumos:

1º ano: módulo 7/apostila 1

2º ano: módulo 31/apostila5

3º ano: módulo 52/apostila 9.

Abçs

Profª Adriana.

Final de bimestre

Oi alunada!!!

Estamos em momento de fechamento das notas do 1º bimestre. Na proxima semana teremos as recuperações.

Irei aproveitar o feriadão para fechar as médias e na próxima semana estarei com os resultados finais.

Hoje foi dia de CAJ.

Atividades diferenciadas para as duas turmas de 9º ano e para o 1º ano.

Resumo do capítulo 6 para o 9º ano, para ser entregue na próxima segunda-feira 26/04. (Já valendo para o segundo bimestre)

Para o 8º ano B - A independência dos EUA.

Aproveitem o feriadão!!!!

Abç

Profª Adriana.

Ausência

Oi alunos,

Alguns alunos estão sentindo minha ausência aqui no blog, mas essa semana foi muito complicada para mim.

Terça-feira meu filho amanheceu com dor de ouvido, por isso tive que ir levá-lo ao médico e não pude ir a Escola de Padre Miguel.
Mas, os alunos ficaram bem acompanhados com o profº Jubson, meu amigo e estagiário. Ele aplicou a atividade diferenciada.

Ontem, aula no CAJ. Tudo correu bem e a noite tive reunião pedagógica na escola e cheguei tarde e cansada em casa.

Vale reafirmar que segunda-feira teremos Atividades diferenciadas para os 9º A e B e para o 1º Ano do EM.

Quarta-feira, o terceirão fez a sua atividade diferenciada.

Hoje estive em Campo Grande. O 1º Ano do EM, fez a sua atividade diferenciada, assim como o 9º ano B, turno da tarde.
O 9º ano A fará na próxima segunda-feira. Individual e com consulta ao caderno e ao livro.

Abçs a todos.

Profª Adriana.

Atividades Diferenciadas.

Pessoal do CAJ.

Confirmando as datas das Atividades Diferenciadas e os seus conteúdos.

1º Ano EM: segunda-feira, 19/04. Módulos 5 e 6. As duplas já foram sorteadas.

2º Ano EM: sexta-feira, 16/04. Independência dos EUA. As duplas já foram sorteadas.

3º Ano EM: quarta-feira, 14/04. Descolonização da África e da Ásia e os conflitos no Oriente Médio.

9º Ano: segunda-feira, 19/04. 1ª Guerra Mundial e Revolução Russa. As duplas do 9º A já foram sorteadas, falta sortear as do 9º B.

8º Ano: sexta-feira, 16/04. Capítulo 02. As duplas já foram sorteadas.

Abraço Rubro-negro, é tetra vice-campeonato pintando na área.
Dá-lhe mengão!!!!

Profª Adriana.

Chuvas!!

Pois é pessoal, as chuvas estão destruindo a nossa cidade.

Por isso hoje não tivemos aula hoje no CAJ e em Campo Grande. não sei se está havendo aula em Padre Miguel.

É triste ver como nossa cidade ficou. Muito pelas condições do meio-ambiente, mas principalmente pelo que nós estamos fazendo com ele e como tratamos a nossa cidade.

Nós jogamos lixo demais nas ruas!! se você pensa que aquele papel pequeno de bala que você joga não vai criar problema nenhum, pense que se todas as pessoas do Rio de Janeiro pensarem assim teremos milhões de papéis jogados pela cidade. Daí, é fácil culpar as autoridades do município, do estado ou até mesmo do governo federal pelos estragos causados pelas enchentes. Com certeza as autoridades poderiam fazer mais, no entanto nós não podemos deixar de nos responsabilizar também.

O que falta em nosso país, em nossa cidade é cidadania. A gente gosta muito de exigir nossos direitos, mas esquecemos que temos deveres a cumprir. Ser um cidadão não é somente ter direito, mas também e principalmente, cumprir os nossos deveres!!

Agora, não é você que joga o papel da bala no chão que está sofrendo... é aquele que mora nas encostas. E nesses momentos não se escolhe classe social, tá todo mundo sofrendo ricos ou pobres!!

Se ligue, seja sempre um cidadão consciente do seu dever. Mantenha a cidade limpa!!!

Vamos orar e pedir a Deus pelas famílias desabrigadas, pelas famílias enlutadas, pelas crianças que perderam seus pais nessas últimas 24 horas em nossa cidade.

Vale lembrar que o governo está pedindo pra ninguém sair de casa, ao não ser se for realmente necessário.

Abraço e até amanhã.

Profª Adriana.

Olá gente!!

Depois de um feriadão daqueles fiquei gripada.

Hoje estive no CAJ.

As provas do 9º ano A e B foram entregues, assim como as provas do 8º ano B.

Se vc precisa fazer segunda chamada, procure o mais rápido possível a profª Sílvia, nossa orientadora.


Foram marcadas as atividades diferenciadas do 9º ano A e B e do 8º ano B.

A atividade para as turmas do 9º ano será dia 19/04. Em dupla e sem consulta. O assunto será sobre o capítulo 2 e 3 (1ª Guerra Mundial e Revolução Russa).

A atividade para a turma do 8º ano B será dia 16/04. Em dupla e sem consulta. O assunto será o capítulo 2.

Abçs e boa semana pra todos.

Profª Adriana.

segunda-feira!

Semana agitada.

Olá pessoal,

postagem para atualizar o que aconteceu durante a semana.

Terça-feira em Padre Miguel:

3º ano - Descolonização da África e da Ásia e Oriente Médio.

2º ano - Formação e independência dos EUA.

1º ano - Os Hebreus.

Foram marcadas as avaliações diferenciadas para o dia 13/04. Em dupla e sem consulta.

Quarta-feira em Jacarepaguá:

3º ano - Descolonização da África e da Ásia e Oriente Médio

2º ano - Formação e independência dos EUA

1º ano - Os Hebreus.

Foram marcadas as avaliações diferenciadas para o dia 14/04. Em dupla e sem consulta.

Quinta-feira em Campo Grande:

1º ano - Os Persas e Fenícios.

9º ano - correção e aplicação do 2º TS. Para Casa: fazer o resumo dos capítulo 2 e 3 para a próxima quinta-feira, valendo 1,0 ponto cada resumo.

Foram marcadas as avaliações diferenciadas para o dia 15/04.

Boa Páscoa para todas!!

Profª Adriana.

Continuação.

Continuando...

Páginas 84 e 85.

1- Ao ler sobre as revoltas que ocorreram nos tempos da República Velha, que elementos em comum podem ser nelas encontrados?

R: Destacamos principalmente a participação de setores excluídos na sociedade, podemos destacar também a violenta repressão das autoridades. Entre algumas ainda existe o papel da religiosidade como fator muito importante.

2- Justifique a razão pela qual o tema da Guerra de Canudos foi objeto de várias interpretações ao longo da História.

R: diversos movimentos reinterpretam em diferentes contextos a Guerra de Canudos, associando-a, por exemplo, à luta dos oprimidos diante de uma sociedade excludente. Já a intepretação oficial da época era bastante diferente, e caracterizava movimentos assim como um atraso para o avanço dos valores modernos do republicanismo.

3- Apresente evidências da permanência de práticas e valores escravistas na Revoltas da Vacina e da Chibata.

R: Nas duas revoltas, houve intensa participação da população negra e pobre, muitos dos quais haviam sido escravos. Prevalecia o sentimento racista, que considerava essa população inferior, o que pode ser evidenciado em práticas excludentes (retirada forçada de pessoas do centro do Rio de Janeiro) e castigos físicos ( as chibatadas nos marinheiros).

4- Que mudanças para o Brasil eram propostas pelo movimento tenentista?

R: O movimento tenentista, como ficou conhecido, combatia a corrupção no governo. Defendia o voto secreto e a centralização do poder no governo federal, diminuindo assim a autonomia dos estados e o poder dos coronéis. Defendiam também leis trabalhistas e aumento do número de escolas.

5- Explique a origem e o significado da expressão "República Velha".

R: Após a Revolução de 1930, buscou reinterpretar a história da República, com a versão de que o governo de Vargas representava uma grande mudança para o Brasil. O período anterior, para os partidários de Vargas, havia sido marcado por práticas antigas e atrasadas.

6-O pretexto utilizado pela Aliança Liberal, para desencadear a Revolução de 1930, no Brasil, foi:

R: O assassínio de João Pessoa que se candidatara à vice-presidência da República nas eleições de 1930.

7- Guerra de Canudos e Guerra do Contestado foram duas grandes revoltas populares ocorridas durante a República Velha. Sobre elas são feitas as seguintes afirmativas:

I - Ambas foram orientadas por lideranças de caráter messiânico.

II - Os dois movimentos ocorreram na região Nordeste.

III - Ambas alcançaram os seus objetivos, apesar de duramente combatidas pelas forças republicanas.

Assinale:

R: Apenas a afirmativa I está correta.

Bom estudo!!

Profª Adriana.

Campo Grande:

Alunos do 9ºA de Campo Grande segue abaixo a correção dos exercícios do livro.

página 63 e 64.

1- Explique de que maneira as oligarquias exerciam seu poder político durante a República Velha.
R: Uma das maneiras dos coronéis exercerem seu poder era por meio do chamado voto do cabresto, uma referência aos cabrestos colocados em cavalos. Trata-se do voto manipulado, seja por meio de presentes ou mesmo de ameaças. Além disso, os coronéis conseguiam utilizar o nome de eleitores falecidos, entre outras fraudes eleitorais. Os coronéis podiam ocupar vários cargos importantes ou indicar seus parentes próximos. Outro aspecto a ser destacado é a política dos governadores. Basicamente, pode-se dizer que foi estabelecida uma forte relação entre os grupos dominantes nos estados e o governo federal.

2- Que relação havia entre cafeicultores e poder político durante a República Velha?
R: O café era o produto de maior exportação no Brasil, o que conferia aos seus produtores bastante poder político. São Paulo era o grande produtor de café, e qualquer presidente, não importando sua origem, deveria levar em consideração os interesses dos cafeicultores.

3- A população negra, após a abolição, teve oportunidades para se integrar no mundo do trabalho? Justifique a sua resposta.
R: De modo geral, os negros foram marginalizados, e não havia espaço para que fossem empregados ou exercessem atividades que permitissem seu crescimento. Além disso, elementos da cultura negra eram rejeitados, com proibições como a capoeira, durante muitos anos da República Velha. Nessa época, as ideologias racistas, muitas delas importantes da Europa, eram muito fortes.

4- Por que a greve geral de 1917, em São Paulo, foi importante para o movimento operário?
R: A greve geral que ocorreu em São Paulo em 1917 foi a maior, e levou cerca de 100 mil trabalhadores a pararem suas atividades, em julho. É importante destacar que a população da cidade era estimada em 550 mil habitantes, o que mostra as proporções do movimento. Essa experiência incentivou outras greves, em São Paulo e outros estados.

5- Elabore frases com as seguintes palavras:
a) coronéis - poder - voto.
Os coronéis com seu poder, manipulavam o voto.
b) cidades - mudanças - velocidade
Aconteceram mudanças nas cidades com muita velocidade.
c) cidade - esporte - racismo
O esporte praticado na cidades, era no princíopio muito racista.
d) imigrantes - tradições - Brasil
Os imigrantes trouxeram suas tradições e mudaram a cultura do Brasil.
e) operários - anarquismo - reivindicações
Entre as reivindicações dos operários estava a implantação do anarquismo.
f) Norte - borracha - crescimento.
A borracha levou muito crescimento ao região norte do Brasil.

Dia de CAJ

Oi pessoal,

Hoje estive no CAJ.

Veja o que aconteceu durante as aulas.

9ºA e B: corrigimos os exercícios do livro .
Para casa: resumo do capítulo 02 para a próxima segunda-feira 05/04.

1º Ano: O TS 2 foi entregue a turma e começamos a estudar os Hebreus, módulo 5 da apostila 1.

8º B: Acabamos de corrigir os exercícios.
Para casa: Escolher entre o seja criativo da página 53 e da página 66 e fazer. Valor: 6,0 pontos. Entregar dia 12/04.

Abçs

Profª Adriana.

Gabaritos.

Pessoal do Ensino Médio:

Estão curiosos para saber o gabarito da prova?!!

Segue aí então.

1º ano:
1- D
2- A
3- A
4- D
5- A
6- D
7- 97
8-25
9- E

2º ano:

1-A
2- B
3- E
4- D
5-E
6- A
7- A
8- C
9- D

3º ano:

1-E
2-D
3- A
4- A
5- D
6- B
7- D
8-D
9-E

A questão extra tem como resposta:
Os grupos que deverão tomar a vacina contra a gripe entre os dias 22/03 e 02/04 são as grávidas, as crianças entre 6 meses e 2 anos e portadores de doenças crônicas.

Rapaziada do 1º ano do CAJ, mataram a curiosidade de vocês?!!! Por essa vocês não esperavam não é mesmo?!!!

Até amanhã.

Abç

Profª Adriana.

Meu Aniversário!!!

Queridos alunos,

Gostaria de agradecer todo o carinho que recebi hoje de vocês no CAJtando dos alunos como também dos meus colegas de trabalho.

Obrigado, por me fazerem feliz hoje!!!

Amo ser professora e amo ser professora de vocês!!!

Amo meus amigos de trabalho, tenho verdadeiros amigos no CAJ, amigos que ficarão pra sempre no meu coração.


Valeu!!

bj

Profª Adriana.

Especial para o 1º ano do CACG.

Pessoal, esse post é especialmente para os alunos do 1º ano do CACG, com o gabarito dos exercícios dos módulos 3 e 4 da apostila 01.

Módulo 3:

Páginas 22, 23, 24 e 25.

1- Um dos desafios dos egípcios era dominar as cheias do Nilo, aproveitando-as da melhor forma possível. Isso contribuiu para que eles buscassem conhecimentos para construir diques e facilitar a irrigação. Nesse sentido, não se pode afirmar que a sociedade egípcia é resultado unicamente da presença do Nilo.

2- O governo era centralizado e exercido em nome dos deuses em que os egípcios acreditavam. O faraó era considerado a encarnação dessas divindades.

3- Ocorreu o foratalecimento do poder do faraó, as invasões dos hicsos e a entrada dos hebreus em território egípcio.

4- Faraó e sua família, nobreza, sacerdotes, escribas, soldados, artesãos, camponeses (felás) e escravos.

5- Eram politeístas, seus deuses eram antropozoomórficos e acreditavam na vida após a morte.

6- Amenófis IV pretendia a centralização do poder em suas mãos, para diminuir a influência dos sacerdotes.

7- As grandes construções egípcias possuem caráter religioso. O principal exemplo são as pirâmides, que serviam de túmulos aos faraós, os quais eram considerados deuses.

8- Resposta Pessoal.

Testes de Vestibular:

1- A
2- E
3- D
4- A
5- C
6- B
7- C
8- E

Módulo 4 - apostila 1

Páginas 29,30 e 31.

1-
a) O aproveitamento hidráulico da Mesopotâmia não era o mesmo encontrado no vale do Nilo, pois as cheias eram mais fortes e não tão regulares.
b) O Egito tem barreiras naturais, o que favoreceu o isolamento da região e, consequentemente, a estabilidade política. Outro ponto é que o Egito não ocupava uma rota natural de passagem, como a Mesopotâmia, o que também influenciou na sua instabilidade política.

2- Os sumérios construiram as primeiras cidades, que se caracterizavam por sua autonomia administrativa, sendo consideradas cidades-estado.

3- Os exércitos assírios eram os mais cruéis e sanguinários da Antiguidade Oriental.

4- Nabucodonosor atacou a Palestina e exilou os hebreus na Babilônia. Construiu os jardins suspensos da Babilônia e uma grande edificação de 215 metros.

5- O rei, os homens livres e os escravos.

6- Nos templos era possível conseguir empréstimos, fazer comércio, estudar em suas bibliotecas, armazenar produtos e, até mesmo, deixar animais de transporte para se alimentarem e descansassem.

7- Eram politeístas e acreditavam na possibilidade da vida após a morte. Praticavam a magia e a adivinhação, além da crença da astrologia.

8-É baseado no "princípio de talião": "olho por olho, dente por dente". Era rigoroso e estabelecia a pena de morte para a maioria dos crimes.

9- Ciências: álgebra, sistema de numeração sexagesimal, sistema de pesos e medidas. Na astronomia, eles mapeavam alguns planetas e constelações, e chegaram até a prever eclipses lunares.

10 - Resposta Pessoal.

Teste de Vestibular.

1- D
2- C
3- E
4- D
5- B
6- E
7- C
8- D

Abç

Profª Adriana.

Semana de TS para o ensino médio,

Oi alunos,

estive atarefada ontem com a elaboração dos Testes Semanais do Ensino Médio, por isso não postei nada no blog. Vai hoje um resumo do que aconteceu em sala ontem no CAJ e hoje na EAPAM.

CAJ, ontem 22/03:

9ª ano A - Revoltas da república velha e exercício para casa, páginas

9ª ano B: Revoltas da república velha, concluiremos sexta-feira.

1ª ano : Corrigimos os exercícios sobre o Egito (módulo 3 apostila 1)

8ª ano B: O Iluminismo, terminaremos na próxima sexta-feira.


Padre Miguel, hoje 23/03:

1º Ano: Corrigimos os exercícios dos módulos 3 e 4 - Egito e Mesopotâmia. (apostila 1)

2º Ano: corrigimos os exercícios dos módulos 28 e 29 - Iluminismo e Revolução Industrial (apostila 5)

3º Ano: corrigimos os exercícios dos módulos 50 e 52 - Segunda Guerra Mundial e Guerra Fria. (apostila 9)


Estudem para o TS de quinta-feira.

Abçssssss


Profª Adriana.

Ausência...

Olá pessoal,

Estou ausente do blog desde quarta-feira, mas é que estava preparando o material do terceirão. Isso me consumiu nos últimos dias.

Aviso geral:

As provas do 1º ano do Ensino Médio do CACG foram entregues na última aula. Pessoal, vamos estudar pois as notas foram muito baixas.

As provas do 9º ano do turno da tarde da CACG também já foram entregues. Na próxima semana, estarei entregando as provas do turno da manhã.

Todas as provas das turmas do 8º e 9º ano do CAJ também já foram entregues.

Essa semana temos TS no Ensino Médio, por isso preparem as exercícios, vamos revisar pra prova a partir de amanhã nas três escolas.

Abçs a todos e boa semana.

Ah.... Essa semana é meu aniversário!!!!

Jadel Gregório

Segue o vídeo que passei hoje para o terceirão. Deixe de arranjar desculpas!!!

Para o CAJ.

Essa postagem agora é para a alunada do CAJ.

Segue o que "rolou" durante as aulas de hoje.


Terceirão: Falamos sobre a ONU e a Guerra fria. Façam os exercícios para corrigirmos na próxima semana. Hoje tb tivemos nossa primeira aula do preparatório. vou bom trocar ideias com vocês. Até a próxima.

Segundão: Falamos sobre Revolução Industrial, concluiremos na próxima sexta-feira.

Detalhes importantes:

Thais estava feliz hoje, por que será??!!!!!

Ah.... E Letícia, não fique enciumada.

Vc é minha discípula eterna. Te adoro!!!!

Primeirão: A turma tá tão comportada... Valeu o susto da semana passada, aprenderam não é? Parabéns. Hoje fizemos exercícios da apostila sobre a Mesopotâmia.

Abçssssss

Profª Adriana.

Olá!!!

Pessoal, ontem cheguei cansada em casa, ainda tive que fazer as provas do segundo teste semanal do Ensino Fundamental, por isso não pude postar nada no blog ontem.

Ontem, 16 de março estive em Padre Miguel

Recolhi os trabalhos do 1º e do 2º ano.

No 1º ano - estudamos sobre a Mesopotâmia. Façam os exercícios do módulo 4 em casa, corrigiremos na próxima aula.

2º ano - estudamos sobre a Revolução Industrial. Assunto interessante e cativante, façam os exercícios do módulo em casa. Corrigiremos na próxima aula.

3º ano - estudamos sobre a ONU e a Guerra fria. Na próxima aula corrigiremos os exercícios.

Abç em todos.

Profª Adriana.

Dia de CAJ

Olá,

Hoje foi dia de estar no CAJ.

Com as turmas do 9º ano estudamos sobre a primeira república.

O 9º A precisa fazer em casa o resumo do capítulo 4 e o exercício desse mesmo capítulo.

No 1º ano do EM estudamos sobre os povos que habitavam a Mesopotâmia na antiguidade. Interesse os artigos do código de Hamurábi que lemos em sala, era "olho por olho, dente por dente" mesmo.

No 8º B vimos como foi a Revolução gloriosa e a revolução puritana.

Grande abraço,

Profª Adriana.

Final de Semana.

Galerinha,

A aluna Jéssica Esteves respondeu corretamente quem é o meu pensador iluminista favorito e ganhou 0,5 ponto na prova do dia 25/03.

Parabéns minha futura física!!!


Quer saber o nome dele?Então é só ler o comentário dela no post de sexta-feira.

Bom domingo pra todos.

Abç

Profª Adriana.

Parabéns Vovó!!!

Oi gente!!

Hoje dia mais que especial. Aniversário da minha vovó querida, a melhor vó do mundo, minha inspiração de vida, aquela que amo incondicionalmente (deu pra perceber que sou apaixonada por ela não é?!!). 83 anos com disposição de 60!!!

Queridos, hoje estive no CAJ e mais uma vez a ligth aprontou da suas. Eh, beleza!!!

Tivemos aula no 8º A. Estudamos sobre as revoluções inglesas. Passei resumo do capítulo 3 e o exercício entendeu? verifique do mesmo capítulo.

No 8º B, os alunos começaram a fazer em sala o resumo do capítulo 3. Na próxima segunda eu vou dar os vistos nos cadernos.

No 2º ano, concluimos iluminismo. E vai aqui um desafio. Eu coloquei em outro post anterior que hoje estudariamos o meu pensador iluminista preferido. Hoje eu realmente falei sobre ele e falei que ele era o meu favorito. O aluno do 2º ano que comentar dizendo o nome do pensador corretamente, até hoje as 18 horas ganha 0,5 na prova!!!

No 9º B começamos a fazer o resumo do capítulo 4 (estudaremos o 2 e o 3 nas próximas semanas)

Bom final de semana pra todos.

abçs históricos.

Profª Adriana.

Muito bom hoje!!!

Gente, tô feliz!!!


Hoje estivemos na olimpíada do conhecimento, lá no Riocentro com o 9º ano e o 1º Ano do EM do Colégio Adventista de Campo Grande.

Nossa... Como o nosso país produz novas tecnologias e somos muito bons nessas ideias. Descobri lá que somos o melhor país das Américas em educação profissional e técnica. Sensacional!!!

É por isso que eu amo meu país, acima de qualquer problema ou dificuldades que ele possa ter. Vamos acreditar nele, vamos lutar por ele, vamos lutar através do nosso voto e de nossa conscientização de que somos nós que construímos o nosso país, não vamos deixar meia dúzia de políticos corruptos estragarem a nossa pátria. Só depende de nós, pode ter certeza!!!

E o melhor pessoal...

Apertei a mão do vice-presidente da república, senhor José Alencar. Alunos ele foi muito simpático e nos recebeu muito bem, nossa diretora tirou uma foto com ele e assim que eu a obter vou postar pra vocês verem. Eu tb tirei, mas saí de costas.(sem comentários, vamos pular essa parte por que essas coisas só acontecem comigo!!)

Até amanhã.

E lembre-se: "Não pergunte o que o seu país pode fazer por você, e sim o que você pode fazer pelo seu país" Jonh Kennedy.

Abç

Profª Adriana.

Frases legais.

Hoje durante a aula do 2º ano, falei várias frases muito legais dos nossos principais pensadores iluministas, alguns alunos me pediram para colocar no quadro pra copiar. Achei melhor fazer um post especial somente com essas frases interessantes. Quem sabe eu não passo a colocar aqui toda semana algumas frases de homens e mulheres que foram importantes pra nossa história?!! O que acham da ideia?

Então confira e, mais importante, reflita!!!

"Se eu vi mais longe é por estar de pé sobre ombros de gigantes". Issac Newton


"Não concordo com uma única palavra do que dizeis, mas defenderei até a morte o vosso direito de dizê-la." Voltaire

"A matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo." Galileu Galilei

Para terminar uma grande frase do nosso "amigo" Voltaire que pra mim sintetiza tudo!!!

"A falsa ciência gera ateus; a verdadeira ciência leva os homens a se curvarem diante da Divindade"


Pense e reflita nessas afirmações.

Abçs pensativos.

profª Adriana.

Peguei os Testes Semanais no CAJ!!!

Oi alunos!!

Hoje estive no CAJ. Tivemos uma excelente aula cultural com o Pr. Jeferson, ele nos ensinou os 7 passos para ser um jovem de sucesso. Muito boa a palestra!! Valeu mesmo!!!


Veja o que rolou hoje durante as aulas.

3º Ano: Vimos alguns vídeos de discursos de Adolf Hitler, analisando a maneira como ele doutrinava o povo alemão para o nazismo. Ainda vimos uma animação sobre as principais batalhas da 2ª guerra mundial. Amanhã estarei enviando por e-mail para aqueles alunos que pediram. Valeu profº Stênio por emprestar o seu notebook pra aula o terceirão hoje. Vc é vascaíno mas é legal!
Para terminar assistimos as cenas finais do grande clássico de Charles Chaplin: "O Grande Ditador" - obra-prima. Vale conferir esse clássico!!! - um lindo discurso sobre democracia, igualdade e perseverança.

Importante: As provas do 3º ano foram entregues aos alunos hoje.

1º Ano : fizemos os exercícios da apostila 1, módulo 3, páginas 22 a 25. Na próxima aula estarei corrigindo.

2º Ano: Entramos em iluminismo, vimos um pouco sobre os principais cientistas e pensadores do século XVII e iniciamos o século XVIII. Sexta-feira, não perca a nossa aula, por que vocês descobriram qual é o meu pensador iluminista preferido!!!

Abçs nos meus queridos. Gosto muito de vocês!!!

Profª Adriana.

Terça-feira

Oi pessoal:

Hoje foi dia de TS para o ensino fundamental. Ainda não estou com as provas, mas amanhã pegarei no CAJ e quinta no CACG.

Espero que tenham se saido muito bem!!!

Hoje estive no Colégio de Padre Miguel. Veja as atividades que tivemos:

1º Ano EM: Egito Antigo.
Atividade diferenciada para ser entregue na próxima terça-feira, 16/03: apostila 1, exercícios 3 e 4 da página 15 e todos os testes de vestibular das páginas 16 e 17. Em folha separada.

2º Ano EM: Iluminismo.
Atividade diferenciada para ser entregue na próxima terça-feira, 16/03: apostila 5: exercícios 3, 4, 5 e 6 da página 6. Página 7: exercícios 3,4 e 6 e página 8: 10 e 11. Em folha separada.

3º Ano EM: Conclusão da Segunda Guerra Mundial.

Importante: Todas os testes semanais 01 foram entregues hoje.

Abç

Profª Adriana.

Resultado do desafio.

Pessoal, várias alunas entraram no blog para responder sobre por que 08 de março é o dia internacional da mulher.

Resolvi premiar uma de cada escola.

Vai aí o resultado.

8º A CAJ: Juliana Mayra.

9ª A CACG: Karla.

Parabéns meninas!!!

bj

Profª Adriana.

Dia Especial!!!

Queridas!!

Não poderia deixar de postar algo sobre o dia de hoje: Dia Internacional da Mulher.

Vocês sabem por que 08 de março foi escolhido pra ser o dia internacional da mulher?

Aquela aluna (afinal, hoje é o nosso dia) que mandar um comentário com a história correta até hoje as 22:00 horas, ganhará 1,0 ponto na próxima avaliação diferenciada.

Parabéns para todas nós!!!!!!


profª Adriana.

Véspera de prova

Oi gente!!

Hoje é véspera de prova para o ensino fundamental. Estudem!!

Estive hoje no CAJ. Nas duas turmas do 9º ano, corrigimos o exercício do livro - capítulo 01 páginas 18,19 e 20.

Na turma do 8º Ano B vimos o programa "É muita História" série do Fantástico que passou em 2008 sobre o conde Maurício de Nassau.

Na turma do 1º Ano do EM, estudamos sobre o Egito antigo. Muito interessante saber um pouco sobre essa grande civilização antiga, que tanto nos intriga atualmente.

Boa Prova pra todos os meus alunos do CAJ e do CACG, amanhã

Abçs

profª Adriana.

Dica.

Vai aqui pessoal uma grande dica de leitura.

Essa semana a revista Época está mostrando o que vários alunos fazem para alcançar o seu sucesso.

Vá a uma banca e compre... E aplique em seus estudos também.

Abçs

profª Adriana.

Correção.

Olá pessoal!!

Essa postagem é para os alunos do 9º Ano A (turno da manhã) do Colégio Adventista de Campo Grande.

Segue o gabarito do exercício do livro páginas 18,19 e 20. "Entendeu? Verifique."

1- Diferença: A intervenção militar e, muitas vezes, direta promovida pelos Estados Unidos, algo que praticamente não ocorreu com a Inglaterra nesse período.

Semelhança: A intenção de manter a região voltada para a produção agrícola e consumidora de produtos industrializados.

2- A Primeira Guerra Mundial, que envolveu diretamente várias das principais potências do planeta, provocou um grande declínio das exportações de produtos industrializados. Desta forma, várias nações latino-americanas foram obrigadas - na medida do possível - a promover o que veio a ser conhecido no Brasil como "substituição das importações". Esse processo fez com que o poder das indústrias crescesse e com elas as cidades. Assim, as comunidades urbanas foram lentamente adquirindo mais força políticas e econômica, rivalizando com o poder dos grandes proprietários de terra, que entra em declínio.

3- Seu texto deverá conter as duas faces dessa política estadunidense, ou seja, o "falar manso"e o uso do "grande porrete", durante o processo de independência do Panamá.

4-

a) Presidente conservador que teve seu governo caracterizado por uma sequência de golpes que o mantiveram no poder por muitos anos. Para muitos estudiosos, foi um ditador.

b) Presidente liberal, retirou a administração da justiça das mãos do exército, acabou com a oficialidade do catolicismo e suspendeu o pagamento da dívida externa.

c) Presidente conservador, governo excessivamente centralizador, considerado um dos maiores ditadores mexicanos. Abriu o México aos investimentos estrangeiros. Na prática, entregou o país ao capital externo, o que redundou em imensas dificuldades para a população. Exigiu títulos de posse da população, o que, acabava com o "ejido" (comunidade indígena)

5-

V

F

F

V

V

V

F

6-

Nicarágua

7-

Uma aproximação à imagem de Emiliano Zapata, um líder da Revolução Mexicana que ocorreu no início do século XX.

Estudem para nossa avaliação de terça-feira.

Importante: As respostas acima não devem ser decoradas. Elas servem apenas para orientação de estudo.

Até mais

Profª Adriana.

Bom final de semana!!!

Oi pessoal,

Estou muito atarefada com a correção do TS do ensino médio e com a elaboração do Ts do Ensino Fundamental, por isso estou sem tempo que postar as novidades.

Mas, amanhã a noite, sem falta coloco todos a par do que está acontecendo certo?

Temos trabalho no Ensino Médio e no fundamental para serem entregues.

Até mais.

Abçss

Profª Adraiana.

só agora!!!

Oi pessoal!!!

Cheguei ainda agora em casa, por isso só tive tempo agora de postar algo no blog.

Tivemos uma reunião da sede da rede hoje, o projeto para o nosso terceirão esta ficando muito bacana. Semana que vem algumas aulas já começam. Nossos alunos brilharão esse ano!!!

Hoje aula no CAJ... Essa escola é sensacional!!

3º Ano: Concluimos 2ª Guerra Mundial. Ficou para atividade de casa os exercícios do módulo.

2º Ano: As Revoluções inglesas. Ficou para casa os exercícios do módulo 27 da apostila 5.

1º Ano: Entregamos e corrigimos o TS do dia 25/02.

Atenção: Atividade Diferenciada para ser entregue dia 08/03, segunda-feira. Exercícios do módulo 2. em folha separada, valendo 9,0 pontos.

Abçs

Profª Adriana.

só pra constar...

Só pra lembrar a todos que meu aniversário tá chegando...

Faltam 22 dias!!!

Abçsss

Profª Adriana.

O que rolou hoje.

Oi pessoal!!

Parece que depois de muito calor estamos conseguindo sentir um alívio com a chuva que cai sobre o Rio de Janeiro, assim acaba ficando bem mais fácil assistir as aulas!

Hoje, foi dia de aula em Padre Miguel. Como eu gosto daquela galera!!! Turma bacana mesmo.

Recebi hoje as provas que foram realizadas na última quinta-feira, se possível entregarei na próxima aula.

Segue o que aconteceu em sala:

1º Ano: Discutimos um pouco sobre a teoria da evolução e da criação e a visão que ambas teorias possuem sobre como foi a pré-história.

Atividade para casa: Módulo 2, apostila 1. Todos os exercícios deste módulo. Não deixem de fazer.

2º Ano: As revoluções inglesas do século XVII.

Atividade para casa: Módulo 27, apostila 5. Todos os exercícios deste módulo. Não deixem de fazer.

3º Ano: Segunda Guerra Mundial - iniciamos e vamos concluir na próxima aula.

Abçssss.

Profª Adriana.

Atenção para as novidades!!

Oi alunos,

Hoje estive no CAJ. Ainda bem que o calor está indo embora, assim as aulas acabam rendendo mais.

Veja hoje o que rolou em nossas aulas:

Nos dois nonos, a matéria da prova foi finalizada. Será o capítulo 01: " Começa o século XX no continente americano"

Alguns alunos do 9º A não fizeram corretamente o trabalho que passei no primeiro dia de aula e que deveria ser entregue hoje. Por isso poderão entregar na próxima segunda-feira 08/03. Valendo 2,5.
Como não tive tempo de olhar os cadernos do 9ºB, aqueles que não fizeram o trabalho, poderão entregar na próxima sexta-feira 05/03.

ATENÇÃO: Dever de casa para os dois nonos - livro de História exercício "Entendeu? Verifique" páginas 17 a 20. Corrigirei em nossas próximas aulas.

Tivemos aula também no 1º ano. Concluimos o debate sobre a pré-história e deixamos uma .
atividade para ser feita em casa: páginas 15,16 e 17.

Na turma do 8ºB começamos a corrigir o exercício do livro.

Abçs

Profª Adriana.

Questã-extra

Boa-noite pessoal!!

Alguns alunos estão me perguntando a resposta da questão extra da prova de quinta-feira.

O prefeito de São Paulo, Gilberto Kassab, teve seu mandato cassado devido a doações consideradas ilegais para a sua campanha a prefeitura de 2008.

Vale resaltar que o mesmo juiz que cassou o mandato do prefeito, aceitou a liminar que dá a Kassab o direito de permanecer no cargo.

Até segunda-feira.

abçssss

Profª Adriana.

Final de Semana chegando!!

Até que enfim é Sexta-feira!!!

Hoje estive novamente no CAJ... Tão bom estar lá!!!


Com o terceirão começamos a estudar a Segunda Guerra Mundial.

Com o 1ºAno começamos a analisar a pré-história e a discutirmos sobre a teoria criacionista e a teoria evolucionista.

8ºB - Brasil holandês e exercício para casa páginas 17 a 20 do livro.

Gostaria de lembrar aos pais que no próximo domingo 28/02, às 16 horas teremos a 1ª Reunião de Pais do CAJ. Contamos com a presença de todos.

Bom final de semana pra todos.

Dia de Prova.

Oi alunada!!!

Hoje foi dia de TS para o Ensino Médio, como vocês se sairam?!!!

Hoje também foi dia de reunião de pais no CACG, foi muito bom receber e conversar com os pais de muitos alunos do 1º ano e do 9º ano. Que Deus posssa estar conosco esse ano.

A tarde aula normal para o 9º ano, falamos um pouco sobre a influência estadunidense na América Latina no início do século XX e ainda estudamos sobre a Revolução Mexicana.

Fiquem ligados, dia 09/03 TS para o Ensino Fundamental.

Abç... Amo todos vocês.

Profª Adriana.

Só para o Terceirão!!!!!!!!!!

Alô pessoal do terceirão do Padre Miguel e CAJ, segue abaixo o gabarito do exercício do módulo 49, assunto da prova de amanhã.

1ª Questão
Em 1930, ao invés de apoiar um candidato de Partido Republicano Mineiro (PRM), Washington Luís lançou o paulista Júlio Prestes como candidato oficial do governo. A reação dos mineiros foi drástica: quebraram imediata e definitivamente a relação café-com-leite. Com apoio do Rio Grande do Sul e da Paraíba, lançaram o gaúcho Getúlio Vargas para presidente, tendo o paraibano João Pessoa como vice, estava formada a Aliança Liberal. Vários dos antigos "tenentes" se juntaram a esta nova aliança de oposição, com exceção de Luís Carlos Prestes que, adepto da ideologia comunista, dizia não encontrar nos membros da Aliança Liberal o objetivo de implantação de uma verdadeira "justiça social". No governo provisório, muitos tenentes se tornaram interventores.

2 ª Questão
Não, pois praticamente todas as medidas trabalhistas estabelecidas durante a fase provisória do governo Vargas foram incorporadas à constituição de 1934 e estão presentes até hoje, como direitos trabalhistas. Podemos citar a ideia de um salário mínimo, as férias remuneradas e a limitação da jornada de trabalho semanal a 40 horas. ainda outra medida pode ser destacada como exemplo de permanência de uma instituição ligada à área trabalhista: a criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio.

3ª Questão:
Existiam as forças de extrema-direita, representadas pelo nazifascismo na Europa e pelo integralismo no Brasil e aos partidos comunistas que se formaram na Europa ocidental e oriental, assim como nas Américas. No Brasil, destacou-se a ANL, que apesar de não ser totalmente de comunista era a melhor representação da esquerda brasileira na época.

4ª Questão:
a) A mensagem do cartaz era uma forte crítica às ideias comunistas, já que os integralistas eram de tendência fascista.
b) Eram nacionalistas extremados, dfensores da propriedade privada, da ordem e da hierarquia. Mantinham como lema as seguintes palavras: "Deus, pátria e família" e mantinham uma spécie de grito de guerra (anauê), uma palavra de origem tupi, que demonstrava seu nacionalismo.

5ª Questão
O fim do governo Vargas se aproximava e, durante o ano de 1937, se configuravam os candidatos à presidência da República, dentre os quais não se encontrava Getúlio Vargas, impedido pela constituição de se reeleger. A caricatura mostra que Vargas procurava dificultar o acesso ao governo pelas eleições. Assim, Vargas pretendia permancer no poder, foi o que de fato ocorreu.

TESTES DE VESTIBULAR

1- D
2- A
3-D
4-B
5-D
6-B
7-C

Abç

Profª Adriana.

Véspera de prova.

Oi pessoal!!

Amanhã temos prova para o ensino médio. Primeira do ano!!!!!!!!!!


hoje foi dia de aula no CAJ, veja o que rolou:

3° ano: final Era Vargas.

2° ano: exercício e correção.

1° ano: correção do exercício de revisão.

8° ano B: Concluimos o assunto da última aula - "Os holandeses no Brasil".

ATENÇÃO: Exercício para casa, livro páginas 17 a 20.

Boa Prova pra todo mundo.

Até amanhã.

Profª Adriana.

Exclusivo - 1º CAPAM.

Pessoal, essa postagem é para o 1º ano do Colégio de Padre Miguel, segue as respostas do exercício de revisão que fizemos hoje em sala.

1ª Questão:
Cada vez que um novo documento é encotrado, ou liberado para análise, técnicas de pesqeuisa são aperfeiçoadas e surge uma nova interpretação de uma fonte antiga, contribuindo assim para a reescrita da história.

2ª Questão:
Historiografia é uma forma de se escrever a história de um determinado período e tema. Poderíamos dizer que é um tipo de interpretação histórica.

3ª Questão:
A escrita das história sempre é influenciada pelo modo como o indivíduo constrói sua visão da realidade, estaremos sempre sujeitos a analisar a história a partir da nossa realidade temporal e cultural.

4ª Questão:
Documentos oficiais, textos de época e atuais, mapas, ilustrações, gravuras, imagens de heróis de histórias em quadrinhosm poemas, músicas, literatura, manifestos, relatos de viajantes, panfletos, caricaturas, pinturas, monumentos, vestimentas, templos, casas, fotos, rádio, televisão, relatos orais, livros didáticos, enfim, as possibilidades para se conhecer o passado são ilimitadas. Tudo o que nos permite conhecer algo a respeito de como era a vida em outra época é um documento histórico.

5ª Questão:
Uma corrente de pensamento que se apropriou da ideia de progresso linear da história foi o "marxismo", baseado na obra do pensador alemão Karl Marx. Para ele, a história é movida pela luta de classes, entre os que detêm o poder e as riquezas contra os que são explorados.
Entre historiadores franceses surgiu o chamado Movimento dos Annales, formado para promover uma nova espécie de história, substituindo uma tradicional narrativa de acontecimentos por uma história fundamentada em problemas. Os annales também buscavam estimular a insterdisciplinaridade. Apesar da diversidade de tendências dentro desse movimento, as discussões geradas pelos historiadores franceses estimularam novas abordagens, como a história das mentalidades.

6ª Questão:
A resposta da questão é de caráter pessoal, ou seja sua opinião deve ser dada (discutiremos em sala o tema na próxima aula)

7ª Questão?
F-F-V-F

Boa Prova pra vocês

Abç

Profª Adriana.

O TS tá chegando!!!!

Oi,

Pessoal hoje fui ao Colégio de Padre Miguel. Fizemos uma revisão para o TS da próxima quinta-feira.

Vale relembrar o assunto de cada TS.

1º Ano: Módulo 1, apostila 1 - "Introdução ao Estudo da História."

2º Ano: Módulo 25, apostila 4 - "Brasil Colônia"

3 º Ano: Módulo 49, apostila 8 - "A Revolução de 1930 e o governo Vargas."

Boa Prova pra todos e até semana que vem.

Ah... ia esquecendo, hoje me perguntaram o que significava a palavra "Sensacional". Fui ao dicionário e essa é a definição que encontrei no dicionário Houaiss: " que tem grande repercussão no público, maravilhoso, espetacular"´.

Tá explicado então?!!!

Abçss

Profª Adriana.

Só pra descontrair.

Pessoal do 9º ano, um ex-aluno me mandou esse mapa por e-mail e achei muito engraçado. lembrei dele durante a aula que tivemos hoje sobre os EUA.

É só pra rir e refletir um pouquinho. Será que é realmente assim que os estadunidenses enxergam o mundo? O que vocês acham? Espero comentários.

Ah... e confirmei, os EUA possuem 50 estados (incluindo Hawaí e Alasca) e 1 Distrito Federal.

abçssss de novo.

Profª Adriana.

Oi!!!!!!!!!!!!!

É... parece que o ano começou hoje mesmo!!

As salas do CAJ estavam, agora sim, repletas com nossos alunos. Sejam bem-vindos a esse ano letivo. Vale lembrar que as aulas começaram no dia 08/02 e portanto já estamos com trabalhos agendados e matéria estudadas, procure saber de tudo o que aconteceu durante os dias que vocês não estiveram na escola.

Hoje tivemos aula com o 9º ano A e B e com o 8º ano B.

No 9º ano B falamos um pouco sobre a história dos EUA e entramos no capítulo 01 do livro: "O século XX começa para a América". Fomos até a construção do canal do Panamá.

Já no 9º ano A começamos o mesmo assunto e ainda deu tempo para fazermos em grupo o exercício "o que você vê?" da página 21 do livro.

No 8º B começamos a estudar o capítulo 1 do nosso livro: "Um Brasil holandês".

Fiquem atentos pois esses serão os conteúdos para o nosso primeiro TS marcado para o dia 09/03.

Abçsssssssssssssssss

Profª Adriana.

" Não tenho paciência com quem nega a História" - Barack Obama.

Estamos de volta!!!

Olá Pessoal, estamos de volta após o feriado do carnaval.

Aula em CACG ontem e hoje no CAJ.

Poucos alunos, mas mesmo assim tivemos atividades.

Ontem não conseguir postar nada no blog.

Ontem, 18/02 aula no CACG concluimos o assunto no 1° ano do EM e fizemos um exercício de revisão no caderno que já foi corrigido. fiquem atentos pois na próxima semana teremos a avaliação.
No 9º ano tivemos um trabalho sobre racismo em grupo.

Hoje no CAJ, aula no 1º ano do EM também fizemos exercício no caderno que será corrigido na próxima aula. no 2º ano concluimos o assunto e deixamos exercício para casa: apóstila 4, módulo 25 páginas 40 a 43. Vamos corrigir na próxima aula.

Abç e bom final de semana pra todos.

Ah.... não esqueçam que o horário de verão termina na madrugada de sábado pra domingo.

Profª Adriana.

Oi, curtindo a folga do feriado?!!

Passei aqui pra dar uma dica: Passe no blog do professor Moises. Lá tem uma montagem muito legal que o Elias Mateus fez pra ele.

Ficou show de bola!!!

Parabéns Mateus.

Abç e continuem no descanso.

Profª Adriana.

Sexta-feira!!!!!!

Oi pessoal,

Hoje acabou a primeira semana de aula. Aproveitem o feriado e nos vemos na próxima semana.

Estive hoje no CAJ e dei apenas duas aulas para o 8ª ano A.

Gostei de rever meu queridos alunos. Valeu Gabriel por me emprestrar o seu livro, logo o meu chega!!!

Tivemos uma breve revisão do conteúdo do 7º ano e passei um trabalho valendo 1,0 ponto para ser feito no caderno.

Em no mínimo 15 linhas escreva: "Como seria o Brasil se tivesse sido colonizado por outro país?"

Abç e até dia 18

Oi Pessoal!!

Hoje estive em Campo Grande. Que escola bonita e também animada.

Fiquei muito feliz em estar trabalhando ali também.

Gostei de conhecer todos os alunos do 9º ano (manhã e tarde) e também do 1º ano.

Veja o que aconteceu em sala de aula:

1º ano: Nos apresentamos e começamos o conteúdo de introdução ao estudo da História. Nosso primeiro TS está marcado para o dia 25/02. E esse será o conteúdo (módulo 1 - apostila 1).

9º ano (manhã e tarde): Nos apresentamos, trocamos algumas ideias e falamos um pouco sobre a independência dos EUA e sua história.

Passei também um trabalho valendo 3,0 pontos sobre a declaração de independência dos EUA. Faça uma pesquisa, e escreva um texto em seu caderno com suas conclusões.

Abraço a todos.

Profª Adriana.