segunda-feira, 29 de março de 2010

Continuação.

Continuando...

Páginas 84 e 85.

1- Ao ler sobre as revoltas que ocorreram nos tempos da República Velha, que elementos em comum podem ser nelas encontrados?
R: Destacamos principalmente a participação de setores excluídos na sociedade, podemos destacar também a violenta repressão das autoridades. Entre algumas ainda existe o papel da religiosidade como fator muito importante.
2- Justifique a razão pela qual o tema da Guerra de Canudos foi objeto de várias interpretações ao longo da História.
R: diversos movimentos reinterpretam em diferentes contextos a Guerra de Canudos, associando-a, por exemplo, à luta dos oprimidos diante de uma sociedade excludente. Já a intepretação oficial da época era bastante diferente, e caracterizava movimentos assim como um atraso para o avanço dos valores modernos do republicanismo.
3- Apresente evidências da permanência de práticas e valores escravistas na Revoltas da Vacina e da Chibata.
R: Nas duas revoltas, houve intensa participação da população negra e pobre, muitos dos quais haviam sido escravos. Prevalecia o sentimento racista, que considerava essa população inferior, o que pode ser evidenciado em práticas excludentes (retirada forçada de pessoas do centro do Rio de Janeiro) e castigos físicos ( as chibatadas nos marinheiros).
4- Que mudanças para o Brasil eram propostas pelo movimento tenentista?
R: O movimento tenentista, como ficou conhecido, combatia a corrupção no governo. Defendia o voto secreto e a centralização do poder no governo federal, diminuindo assim a autonomia dos estados e o poder dos coronéis. Defendiam também leis trabalhistas e aumento do número de escolas.
5- Explique a origem e o significado da expressão "República Velha".
R: Após a Revolução de 1930, buscou reinterpretar a história da República, com a versão de que o governo de Vargas representava uma grande mudança para o Brasil. O período anterior, para os partidários de Vargas, havia sido marcado por práticas antigas e atrasadas.
6-O pretexto utilizado pela Aliança Liberal, para desencadear a Revolução de 1930, no Brasil, foi:
R: O assassínio de João Pessoa que se candidatara à vice-presidência da República nas eleições de 1930.
7- Guerra de Canudos e Guerra do Contestado foram duas grandes revoltas populares ocorridas durante a República Velha. Sobre elas são feitas as seguintes afirmativas:
I - Ambas foram orientadas por lideranças de caráter messiânico.
II - Os dois movimentos ocorreram na região Nordeste.
III - Ambas alcançaram os seus objetivos, apesar de duramente combatidas pelas forças republicanas.
Assinale:
R: Apenas a afirmativa I está correta.
Bom estudo!!
Profª Adriana.

Campo Grande:

Alunos do 9ºA de Campo Grande segue abaixo a correção dos exercícios do livro.

página 63 e 64.

1- Explique de que maneira as oligarquias exerciam seu poder político durante a República Velha.
R: Uma das maneiras dos coronéis exercerem seu poder era por meio do chamado voto do cabresto, uma referência aos cabrestos colocados em cavalos. Trata-se do voto manipulado, seja por meio de presentes ou mesmo de ameaças. Além disso, os coronéis conseguiam utilizar o nome de eleitores falecidos, entre outras fraudes eleitorais. Os coronéis podiam ocupar vários cargos importantes ou indicar seus parentes próximos. Outro aspecto a ser destacado é a política dos governadores. Basicamente, pode-se dizer que foi estabelecida uma forte relação entre os grupos dominantes nos estados e o governo federal.

2- Que relação havia entre cafeicultores e poder político durante a República Velha?
R: O café era o produto de maior exportação no Brasil, o que conferia aos seus produtores bastante poder político. São Paulo era o grande produtor de café, e qualquer presidente, não importando sua origem, deveria levar em consideração os interesses dos cafeicultores.

3- A população negra, após a abolição, teve oportunidades para se integrar no mundo do trabalho? Justifique a sua resposta.
R: De modo geral, os negros foram marginalizados, e não havia espaço para que fossem empregados ou exercessem atividades que permitissem seu crescimento. Além disso, elementos da cultura negra eram rejeitados, com proibições como a capoeira, durante muitos anos da República Velha. Nessa época, as ideologias racistas, muitas delas importantes da Europa, eram muito fortes.

4- Por que a greve geral de 1917, em São Paulo, foi importante para o movimento operário?
R: A greve geral que ocorreu em São Paulo em 1917 foi a maior, e levou cerca de 100 mil trabalhadores a pararem suas atividades, em julho. É importante destacar que a população da cidade era estimada em 550 mil habitantes, o que mostra as proporções do movimento. Essa experiência incentivou outras greves, em São Paulo e outros estados.

5- Elabore frases com as seguintes palavras:
a) coronéis - poder - voto.
Os coronéis com seu poder, manipulavam o voto.
b) cidades - mudanças - velocidade
Aconteceram mudanças nas cidades com muita velocidade.
c) cidade - esporte - racismo
O esporte praticado na cidades, era no princíopio muito racista.
d) imigrantes - tradições - Brasil
Os imigrantes trouxeram suas tradições e mudaram a cultura do Brasil.
e) operários - anarquismo - reivindicações
Entre as reivindicações dos operários estava a implantação do anarquismo.
f) Norte - borracha - crescimento.
A borracha levou muito crescimento ao região norte do Brasil.

Dia de CAJ

Oi pessoal,

Hoje estive no CAJ.

Veja o que aconteceu durante as aulas.

9ºA e B: corrigimos os exercícios do livro .
Para casa: resumo do capítulo 02 para a próxima segunda-feira 05/04.

1º Ano: O TS 2 foi entregue a turma e começamos a estudar os Hebreus, módulo 5 da apostila 1.

8º B: Acabamos de corrigir os exercícios.
Para casa: Escolher entre o seja criativo da página 53 e da página 66 e fazer. Valor: 6,0 pontos. Entregar dia 12/04.

Abçs

Profª Adriana.

quinta-feira, 25 de março de 2010

Gabaritos.

Pessoal do Ensino Médio:

Estão curiosos para saber o gabarito da prova?!!

Segue aí então.

1º ano:
1- D
2- A
3- A
4- D
5- A
6- D
7- 97
8-25
9- E

2º ano:

1-A
2- B
3- E
4- D
5-E
6- A
7- A
8- C
9- D

3º ano:

1-E
2-D
3- A
4- A
5- D
6- B
7- D
8-D
9-E

A questão extra tem como resposta:
Os grupos que deverão tomar a vacina contra a gripe entre os dias 22/03 e 02/04 são as grávidas, as crianças entre 6 meses e 2 anos e portadores de doenças crônicas.

Rapaziada do 1º ano do CAJ, mataram a curiosidade de vocês?!!! Por essa vocês não esperavam não é mesmo?!!!

Até amanhã.

Abç

Profª Adriana.

quarta-feira, 24 de março de 2010

Meu Aniversário!!!

Queridos alunos,

Gostaria de agradecer todo o carinho que recebi hoje de vocês no CAJtando dos alunos como também dos meus colegas de trabalho.

Obrigado, por me fazerem feliz hoje!!!

Amo ser professora e amo ser professora de vocês!!!

Amo meus amigos de trabalho, tenho verdadeiros amigos no CAJ, amigos que ficarão pra sempre no meu coração.


Valeu!!

bj

Profª Adriana.

Especial para o 1º ano do CACG.

Pessoal, esse post é especialmente para os alunos do 1º ano do CACG, com o gabarito dos exercícios dos módulos 3 e 4 da apostila 01.

Módulo 3:

Páginas 22, 23, 24 e 25.

1- Um dos desafios dos egípcios era dominar as cheias do Nilo, aproveitando-as da melhor forma possível. Isso contribuiu para que eles buscassem conhecimentos para construir diques e facilitar a irrigação. Nesse sentido, não se pode afirmar que a sociedade egípcia é resultado unicamente da presença do Nilo.

2- O governo era centralizado e exercido em nome dos deuses em que os egípcios acreditavam. O faraó era considerado a encarnação dessas divindades.

3- Ocorreu o foratalecimento do poder do faraó, as invasões dos hicsos e a entrada dos hebreus em território egípcio.

4- Faraó e sua família, nobreza, sacerdotes, escribas, soldados, artesãos, camponeses (felás) e escravos.

5- Eram politeístas, seus deuses eram antropozoomórficos e acreditavam na vida após a morte.

6- Amenófis IV pretendia a centralização do poder em suas mãos, para diminuir a influência dos sacerdotes.

7- As grandes construções egípcias possuem caráter religioso. O principal exemplo são as pirâmides, que serviam de túmulos aos faraós, os quais eram considerados deuses.

8- Resposta Pessoal.

Testes de Vestibular:

1- A
2- E
3- D
4- A
5- C
6- B
7- C
8- E

Módulo 4 - apostila 1

Páginas 29,30 e 31.

1-
a) O aproveitamento hidráulico da Mesopotâmia não era o mesmo encontrado no vale do Nilo, pois as cheias eram mais fortes e não tão regulares.
b) O Egito tem barreiras naturais, o que favoreceu o isolamento da região e, consequentemente, a estabilidade política. Outro ponto é que o Egito não ocupava uma rota natural de passagem, como a Mesopotâmia, o que também influenciou na sua instabilidade política.

2- Os sumérios construiram as primeiras cidades, que se caracterizavam por sua autonomia administrativa, sendo consideradas cidades-estado.

3- Os exércitos assírios eram os mais cruéis e sanguinários da Antiguidade Oriental.

4- Nabucodonosor atacou a Palestina e exilou os hebreus na Babilônia. Construiu os jardins suspensos da Babilônia e uma grande edificação de 215 metros.

5- O rei, os homens livres e os escravos.

6- Nos templos era possível conseguir empréstimos, fazer comércio, estudar em suas bibliotecas, armazenar produtos e, até mesmo, deixar animais de transporte para se alimentarem e descansassem.

7- Eram politeístas e acreditavam na possibilidade da vida após a morte. Praticavam a magia e a adivinhação, além da crença da astrologia.

8-É baseado no "princípio de talião": "olho por olho, dente por dente". Era rigoroso e estabelecia a pena de morte para a maioria dos crimes.

9- Ciências: álgebra, sistema de numeração sexagesimal, sistema de pesos e medidas. Na astronomia, eles mapeavam alguns planetas e constelações, e chegaram até a prever eclipses lunares.

10 - Resposta Pessoal.

Teste de Vestibular.

1- D
2- C
3- E
4- D
5- B
6- E
7- C
8- D

Abç

Profª Adriana.

terça-feira, 23 de março de 2010

Semana de TS para o ensino médio,

Oi alunos,

estive atarefada ontem com a elaboração dos Testes Semanais do Ensino Médio, por isso não postei nada no blog. Vai hoje um resumo do que aconteceu em sala ontem no CAJ e hoje na EAPAM.

CAJ, ontem 22/03:

9ª ano A - Revoltas da república velha e exercício para casa, páginas

9ª ano B: Revoltas da república velha, concluiremos sexta-feira.

1ª ano : Corrigimos os exercícios sobre o Egito (módulo 3 apostila 1)

8ª ano B: O Iluminismo, terminaremos na próxima sexta-feira.


Padre Miguel, hoje 23/03:

1º Ano: Corrigimos os exercícios dos módulos 3 e 4 - Egito e Mesopotâmia. (apostila 1)

2º Ano: corrigimos os exercícios dos módulos 28 e 29 - Iluminismo e Revolução Industrial (apostila 5)

3º Ano: corrigimos os exercícios dos módulos 50 e 52 - Segunda Guerra Mundial e Guerra Fria. (apostila 9)


Estudem para o TS de quinta-feira.

Abçssssss


Profª Adriana.

domingo, 21 de março de 2010

Ausência...

Olá pessoal,

Estou ausente do blog desde quarta-feira, mas é que estava preparando o material do terceirão. Isso me consumiu nos últimos dias.

Aviso geral:

As provas do 1º ano do Ensino Médio do CACG foram entregues na última aula. Pessoal, vamos estudar pois as notas foram muito baixas.

As provas do 9º ano do turno da tarde da CACG também já foram entregues. Na próxima semana, estarei entregando as provas do turno da manhã.

Todas as provas das turmas do 8º e 9º ano do CAJ também já foram entregues.

Essa semana temos TS no Ensino Médio, por isso preparem as exercícios, vamos revisar pra prova a partir de amanhã nas três escolas.

Abçs a todos e boa semana.

Ah.... Essa semana é meu aniversário!!!!

quarta-feira, 17 de março de 2010

Jadel Gregório

Segue o vídeo que passei hoje para o terceirão. Deixe de arranjar desculpas!!!


Para o CAJ.

Essa postagem agora é para a alunada do CAJ.

Segue o que "rolou" durante as aulas de hoje.


Terceirão: Falamos sobre a ONU e a Guerra fria. Façam os exercícios para corrigirmos na próxima semana. Hoje tb tivemos nossa primeira aula do preparatório. vou bom trocar ideias com vocês. Até a próxima.

Segundão: Falamos sobre Revolução Industrial, concluiremos na próxima sexta-feira.

Detalhes importantes:
Thais estava feliz hoje, por que será??!!!!!
Ah.... E Letícia, não fique enciumada.
Vc é minha discípula eterna. Te adoro!!!!


Primeirão: A turma tá tão comportada... Valeu o susto da semana passada, aprenderam não é? Parabéns. Hoje fizemos exercícios da apostila sobre a Mesopotâmia.

Abçssssss

Profª Adriana.

Olá!!!

Pessoal, ontem cheguei cansada em casa, ainda tive que fazer as provas do segundo teste semanal do Ensino Fundamental, por isso não pude postar nada no blog ontem.

Ontem, 16 de março estive em Padre Miguel

Recolhi os trabalhos do 1º e do 2º ano.

No 1º ano - estudamos sobre a Mesopotâmia. Façam os exercícios do módulo 4 em casa, corrigiremos na próxima aula.

2º ano - estudamos sobre a Revolução Industrial. Assunto interessante e cativante, façam os exercícios do módulo em casa. Corrigiremos na próxima aula.

3º ano - estudamos sobre a ONU e a Guerra fria. Na próxima aula corrigiremos os exercícios.

Abç em todos.

Profª Adriana.

segunda-feira, 15 de março de 2010

Dia de CAJ

Olá,

Hoje foi dia de estar no CAJ.

Com as turmas do 9º ano estudamos sobre a primeira república.

O 9º A precisa fazer em casa o resumo do capítulo 4 e o exercício desse mesmo capítulo.

No 1º ano do EM estudamos sobre os povos que habitavam a Mesopotâmia na antiguidade. Interesse os artigos do código de Hamurábi que lemos em sala, era "olho por olho, dente por dente" mesmo.

No 8º B vimos como foi a Revolução gloriosa e a revolução puritana.

Grande abraço,

Profª Adriana.

sábado, 13 de março de 2010

Final de Semana.

Galerinha,

A aluna Jéssica Esteves respondeu corretamente quem é o meu pensador iluminista favorito e ganhou 0,5 ponto na prova do dia 25/03.

Parabéns minha futura física!!!


Quer saber o nome dele?Então é só ler o comentário dela no post de sexta-feira.

Bom domingo pra todos.

Abç

Profª Adriana.

sexta-feira, 12 de março de 2010

Parabéns Vovó!!!

Oi gente!!

Hoje dia mais que especial. Aniversário da minha vovó querida, a melhor vó do mundo, minha inspiração de vida, aquela que amo incondicionalmente (deu pra perceber que sou apaixonada por ela não é?!!). 83 anos com disposição de 60!!!

Queridos, hoje estive no CAJ e mais uma vez a ligth aprontou da suas. Eh, beleza!!!

Tivemos aula no 8º A. Estudamos sobre as revoluções inglesas. Passei resumo do capítulo 3 e o exercício entendeu? verifique do mesmo capítulo.

No 8º B, os alunos começaram a fazer em sala o resumo do capítulo 3. Na próxima segunda eu vou dar os vistos nos cadernos.

No 2º ano, concluimos iluminismo. E vai aqui um desafio. Eu coloquei em outro post anterior que hoje estudariamos o meu pensador iluminista preferido. Hoje eu realmente falei sobre ele e falei que ele era o meu favorito. O aluno do 2º ano que comentar dizendo o nome do pensador corretamente, até hoje as 18 horas ganha 0,5 na prova!!!

No 9º B começamos a fazer o resumo do capítulo 4 (estudaremos o 2 e o 3 nas próximas semanas)

Bom final de semana pra todos.

abçs históricos.

Profª Adriana.

quinta-feira, 11 de março de 2010

Muito bom hoje!!!

Gente, tô feliz!!!


Hoje estivemos na olimpíada do conhecimento, lá no Riocentro com o 9º ano e o 1º Ano do EM do Colégio Adventista de Campo Grande.

Nossa... Como o nosso país produz novas tecnologias e somos muito bons nessas ideias. Descobri lá que somos o melhor país das Américas em educação profissional e técnica. Sensacional!!!

É por isso que eu amo meu país, acima de qualquer problema ou dificuldades que ele possa ter. Vamos acreditar nele, vamos lutar por ele, vamos lutar através do nosso voto e de nossa conscientização de que somos nós que construímos o nosso país, não vamos deixar meia dúzia de políticos corruptos estragarem a nossa pátria. Só depende de nós, pode ter certeza!!!

E o melhor pessoal...

Apertei a mão do vice-presidente da república, senhor José Alencar. Alunos ele foi muito simpático e nos recebeu muito bem, nossa diretora tirou uma foto com ele e assim que eu a obter vou postar pra vocês verem. Eu tb tirei, mas saí de costas.(sem comentários, vamos pular essa parte por que essas coisas só acontecem comigo!!)

Até amanhã.

E lembre-se: "Não pergunte o que o seu país pode fazer por você, e sim o que você pode fazer pelo seu país" Jonh Kennedy.

Abç

Profª Adriana.

quarta-feira, 10 de março de 2010

Frases legais.

Hoje durante a aula do 2º ano, falei várias frases muito legais dos nossos principais pensadores iluministas, alguns alunos me pediram para colocar no quadro pra copiar. Achei melhor fazer um post especial somente com essas frases interessantes. Quem sabe eu não passo a colocar aqui toda semana algumas frases de homens e mulheres que foram importantes pra nossa história?!! O que acham da ideia?

Então confira e, mais importante, reflita!!!

"Se eu vi mais longe é por estar de pé sobre ombros de gigantes". Issac Newton


"Não concordo com uma única palavra do que dizeis, mas defenderei até a morte o vosso direito de dizê-la." Voltaire

"A matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo." Galileu Galilei

Para terminar uma grande frase do nosso "amigo" Voltaire que pra mim sintetiza tudo!!!

"A falsa ciência gera ateus; a verdadeira ciência leva os homens a se curvarem diante da Divindade"


Pense e reflita nessas afirmações.

Abçs pensativos.

profª Adriana.

Peguei os Testes Semanais no CAJ!!!

Oi alunos!!

Hoje estive no CAJ. Tivemos uma excelente aula cultural com o Pr. Jeferson, ele nos ensinou os 7 passos para ser um jovem de sucesso. Muito boa a palestra!! Valeu mesmo!!!


Veja o que rolou hoje durante as aulas.

3º Ano: Vimos alguns vídeos de discursos de Adolf Hitler, analisando a maneira como ele doutrinava o povo alemão para o nazismo. Ainda vimos uma animação sobre as principais batalhas da 2ª guerra mundial. Amanhã estarei enviando por e-mail para aqueles alunos que pediram. Valeu profº Stênio por emprestar o seu notebook pra aula o terceirão hoje. Vc é vascaíno mas é legal!
Para terminar assistimos as cenas finais do grande clássico de Charles Chaplin: "O Grande Ditador" - obra-prima. Vale conferir esse clássico!!! - um lindo discurso sobre democracia, igualdade e perseverança.

Importante: As provas do 3º ano foram entregues aos alunos hoje.

1º Ano : fizemos os exercícios da apostila 1, módulo 3, páginas 22 a 25. Na próxima aula estarei corrigindo.

2º Ano: Entramos em iluminismo, vimos um pouco sobre os principais cientistas e pensadores do século XVII e iniciamos o século XVIII. Sexta-feira, não perca a nossa aula, por que vocês descobriram qual é o meu pensador iluminista preferido!!!

Abçs nos meus queridos. Gosto muito de vocês!!!

Profª Adriana.

terça-feira, 9 de março de 2010

Terça-feira

Oi pessoal:

Hoje foi dia de TS para o ensino fundamental. Ainda não estou com as provas, mas amanhã pegarei no CAJ e quinta no CACG.

Espero que tenham se saido muito bem!!!

Hoje estive no Colégio de Padre Miguel. Veja as atividades que tivemos:

1º Ano EM: Egito Antigo.
Atividade diferenciada para ser entregue na próxima terça-feira, 16/03: apostila 1, exercícios 3 e 4 da página 15 e todos os testes de vestibular das páginas 16 e 17. Em folha separada.

2º Ano EM: Iluminismo.
Atividade diferenciada para ser entregue na próxima terça-feira, 16/03: apostila 5: exercícios 3, 4, 5 e 6 da página 6. Página 7: exercícios 3,4 e 6 e página 8: 10 e 11. Em folha separada.

3º Ano EM: Conclusão da Segunda Guerra Mundial.

Importante: Todas os testes semanais 01 foram entregues hoje.
Abç
Profª Adriana.

Resultado do desafio.

Pessoal, várias alunas entraram no blog para responder sobre por que 08 de março é o dia internacional da mulher.

Resolvi premiar uma de cada escola.

Vai aí o resultado.

8º A CAJ: Juliana Mayra.

9ª A CACG: Karla.

Parabéns meninas!!!

bj

Profª Adriana.

segunda-feira, 8 de março de 2010

Dia Especial!!!

Queridas!!

Não poderia deixar de postar algo sobre o dia de hoje: Dia Internacional da Mulher.

Vocês sabem por que 08 de março foi escolhido pra ser o dia internacional da mulher?

Aquela aluna (afinal, hoje é o nosso dia) que mandar um comentário com a história correta até hoje as 22:00 horas, ganhará 1,0 ponto na próxima avaliação diferenciada.

Parabéns para todas nós!!!!!!


profª Adriana.

Véspera de prova

Oi gente!!

Hoje é véspera de prova para o ensino fundamental. Estudem!!

Estive hoje no CAJ. Nas duas turmas do 9º ano, corrigimos o exercício do livro - capítulo 01 páginas 18,19 e 20.

Na turma do 8º Ano B vimos o programa "É muita História" série do Fantástico que passou em 2008 sobre o conde Maurício de Nassau.

Na turma do 1º Ano do EM, estudamos sobre o Egito antigo. Muito interessante saber um pouco sobre essa grande civilização antiga, que tanto nos intriga atualmente.

Boa Prova pra todos os meus alunos do CAJ e do CACG, amanhã

Abçs

profª Adriana.

domingo, 7 de março de 2010

Dica.

Vai aqui pessoal uma grande dica de leitura.

Essa semana a revista Época está mostrando o que vários alunos fazem para alcançar o seu sucesso.

Vá a uma banca e compre... E aplique em seus estudos também.

Abçs

profª Adriana.

Correção.

Olá pessoal!!

Essa postagem é para os alunos do 9º Ano A (turno da manhã) do Colégio Adventista de Campo Grande.

Segue o gabarito do exercício do livro páginas 18,19 e 20. "Entendeu? Verifique."

1- Diferença: A intervenção militar e, muitas vezes, direta promovida pelos Estados Unidos, algo que praticamente não ocorreu com a Inglaterra nesse período.
Semelhança: A intenção de manter a região voltada para a produção agrícola e consumidora de produtos industrializados.
2- A Primeira Guerra Mundial, que envolveu diretamente várias das principais potências do planeta, provocou um grande declínio das exportações de produtos industrializados. Desta forma, várias nações latino-americanas foram obrigadas - na medida do possível - a promover o que veio a ser conhecido no Brasil como "substituição das importações". Esse processo fez com que o poder das indústrias crescesse e com elas as cidades. Assim, as comunidades urbanas foram lentamente adquirindo mais força políticas e econômica, rivalizando com o poder dos grandes proprietários de terra, que entra em declínio.
3- Seu texto deverá conter as duas faces dessa política estadunidense, ou seja, o "falar manso"e o uso do "grande porrete", durante o processo de independência do Panamá.
4-
a) Presidente conservador que teve seu governo caracterizado por uma sequência de golpes que o mantiveram no poder por muitos anos. Para muitos estudiosos, foi um ditador.
b) Presidente liberal, retirou a administração da justiça das mãos do exército, acabou com a oficialidade do catolicismo e suspendeu o pagamento da dívida externa.
c) Presidente conservador, governo excessivamente centralizador, considerado um dos maiores ditadores mexicanos. Abriu o México aos investimentos estrangeiros. Na prática, entregou o país ao capital externo, o que redundou em imensas dificuldades para a população. Exigiu títulos de posse da população, o que, acabava com o "ejido" (comunidade indígena)
5-
V
F
F
V
V
V
F
6-
Nicarágua
7-
Uma aproximação à imagem de Emiliano Zapata, um líder da Revolução Mexicana que ocorreu no início do século XX.
Estudem para nossa avaliação de terça-feira.

Importante: As respostas acima não devem ser decoradas. Elas servem apenas para orientação de estudo.

Até mais

Profª Adriana.

sexta-feira, 5 de março de 2010

Bom final de semana!!!

Oi pessoal,

Estou muito atarefada com a correção do TS do ensino médio e com a elaboração do Ts do Ensino Fundamental, por isso estou sem tempo que postar as novidades.

Mas, amanhã a noite, sem falta coloco todos a par do que está acontecendo certo?

Temos trabalho no Ensino Médio e no fundamental para serem entregues.

Até mais.

Abçss

Profª Adraiana.

quarta-feira, 3 de março de 2010

só agora!!!

Oi pessoal!!!

Cheguei ainda agora em casa, por isso só tive tempo agora de postar algo no blog.

Tivemos uma reunião da sede da rede hoje, o projeto para o nosso terceirão esta ficando muito bacana. Semana que vem algumas aulas já começam. Nossos alunos brilharão esse ano!!!

Hoje aula no CAJ... Essa escola é sensacional!!

3º Ano: Concluimos 2ª Guerra Mundial. Ficou para atividade de casa os exercícios do módulo.

2º Ano: As Revoluções inglesas. Ficou para casa os exercícios do módulo 27 da apostila 5.

1º Ano: Entregamos e corrigimos o TS do dia 25/02.
Atenção: Atividade Diferenciada para ser entregue dia 08/03, segunda-feira. Exercícios do módulo 2. em folha separada, valendo 9,0 pontos.
Abçs
Profª Adriana.

terça-feira, 2 de março de 2010

só pra constar...

Só pra lembrar a todos que meu aniversário tá chegando...

Faltam 22 dias!!!

Abçsss

Profª Adriana.

O que rolou hoje.

Oi pessoal!!

Parece que depois de muito calor estamos conseguindo sentir um alívio com a chuva que cai sobre o Rio de Janeiro, assim acaba ficando bem mais fácil assistir as aulas!

Hoje, foi dia de aula em Padre Miguel. Como eu gosto daquela galera!!! Turma bacana mesmo.

Recebi hoje as provas que foram realizadas na última quinta-feira, se possível entregarei na próxima aula.

Segue o que aconteceu em sala:

1º Ano: Discutimos um pouco sobre a teoria da evolução e da criação e a visão que ambas teorias possuem sobre como foi a pré-história.

Atividade para casa: Módulo 2, apostila 1. Todos os exercícios deste módulo. Não deixem de fazer.

2º Ano: As revoluções inglesas do século XVII.

Atividade para casa: Módulo 27, apostila 5. Todos os exercícios deste módulo. Não deixem de fazer.

3º Ano: Segunda Guerra Mundial - iniciamos e vamos concluir na próxima aula.

Abçssss.

Profª Adriana.

segunda-feira, 1 de março de 2010

Atenção para as novidades!!

Oi alunos,

Hoje estive no CAJ. Ainda bem que o calor está indo embora, assim as aulas acabam rendendo mais.

Veja hoje o que rolou em nossas aulas:

Nos dois nonos, a matéria da prova foi finalizada. Será o capítulo 01: " Começa o século XX no continente americano"

Alguns alunos do 9º A não fizeram corretamente o trabalho que passei no primeiro dia de aula e que deveria ser entregue hoje. Por isso poderão entregar na próxima segunda-feira 08/03. Valendo 2,5.
Como não tive tempo de olhar os cadernos do 9ºB, aqueles que não fizeram o trabalho, poderão entregar na próxima sexta-feira 05/03.

ATENÇÃO: Dever de casa para os dois nonos - livro de História exercício "Entendeu? Verifique" páginas 17 a 20. Corrigirei em nossas próximas aulas.
Tivemos aula também no 1º ano. Concluimos o debate sobre a pré-história e deixamos uma .
atividade para ser feita em casa: páginas 15,16 e 17.

Na turma do 8ºB começamos a corrigir o exercício do livro.

Abçs

Profª Adriana.